中班社会教案：遵守规则.docx

中班社会教案：遵守规章 Middleclasssociallessonplan:abidebytherules 第 1 页 共 6 页 第 第 2 页 共 6 页 中班社会教案：遵守规章 前言：教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排， 确定适宜的教学方案的设想和打算。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、 教学步骤与时间安排等环节。本教案依据教学设计标准的要求和教学对象的特点， 将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和打算。便于学习和使用，本 文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、活动目标： 1、知道生活、玩耍中有很多规章需要大家一起来遵守， 知道规章的重要性。 2、能乐观参与争论，共同制定规章。二、活动预备： 装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件 三、活动过程： 〔一〕玩耍导入 师：今日，姚教师遇到了一个小困难，想请小朋友们一 起来帮帮我。 ——师出示装有小药瓶的可乐瓶 师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不留神掉进了可乐瓶里，谁情愿帮我把它们拉出来？〔师请五位小朋友一起拉〕 师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？〔请刚 刚拉的小朋友答复〕那你们有什么好方法可以解决吗？ ——其次次请孩子们尝试 小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是 需要一些小规章的，不然我们就不会成功。 〔二〕出示乐器 师：今日呢，姚教师还给你们带来了这么多的乐器，一 起来看一下，生疏它们吗？〔师带着幼儿逐一生疏乐器〕 一会呢，就请你们去选一样自己宠爱的乐器，我们跟着 音乐一起发出声音好吗？ 师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉 怎么样？ 〔三〕自由演奏 ——孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏 师：好了，孩子们，音乐完毕了，请你们把乐器送回去 吧！刚刚自由拘束玩乐器的感觉怎么样？〔很快活、….. 那么，在你们自由拘束玩乐器的同时，你们觉得发出来 的声音好听吗？〔师播放刚刚孩子们演奏的声音〕 为什么不好听？〔太乱了，没有节奏，没有前奏〕那么， 怎样才能玩的快活，又让音乐听上去比较奇特呢？接下来，姚 教师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节 奏来拍打乐器。 〔四〕按节奏演奏 ——教师出示节奏图 师：生疏它们吗？红色的一句要拍几下？ 师带着幼儿先用手拍打节奏。 请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？〔很乱〕那 应当怎样摆放呢？ 师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器 能不能发出声音？ ——幼儿取乐器，合着音乐演奏 师：这次的声音好听吗？〔师播放幼儿演奏的声音〕 ——放乐器 小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩玩耍一起玩音乐，还是需要一些小规定的，由于有了这些规定我们才能 做好，才能演奏出奇特的音乐。 师：那么，按着节奏来打击乐器只是我们今日这个活动中的一个小小规定。其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活 中还有很多规章需要我们去遵守。比方说，当我们在玩区域游 戏时，应当遵守哪些规章呢？〔幼儿说〕再比方说过大路的时 候又应当遵守哪些规定呢？ 师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？假设不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？ 我们一起来看一下〔播放视屏〕 师：你们看，遵守规章在我们的生活中是不是很重要啊， 假设不遵守的话后果可能会很严峻。 遵守规章，它不仅会给我们的生活带来便利，有时也会 带来欢快，让我们一起来争做规章小标兵吧！ 活动反思 今日我执教了同题异构——社会活动“遵守规章，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也预备的比 较充分。但在整个执教的过程中，应当把整堂课的重难点放在 为什么要遵守规章、遵守规章的好处是什么等上。而我把中心 放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规章的重心抓的不稳。 另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规章，在让孩子送乐器的 时候，可以做个标记让孩子进展取放。 活动的最终，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程 中能够加深对规章的理解。但在看视频之前，教师没有提出观 看视频的要求，所以导致最终的效果不是很抱负！ -------- Designed By JinTai College ---------