幼儿园语言活动教案《搭积木》教学设计和教学反思 (2).docVIP

《搭积木》教学设计和教学反思 教学目标： 1. 培养幼儿的动手能力和思维能力，提高他们的观察能力和创新意识； 2. 通过游戏让幼儿学会合作和沟通的能力，进而提高他们的社交技能； 3. 通过玩耍的过程，让幼儿在自主探索中发掘新知识，提高他们的创造性思维和想象力。 教学重点： 1. 指导幼儿正确的搭建积木的方法； 2. 通过积木游戏，帮助幼儿提高动手能力和思维能力； 3. 通过积木游戏，帮助幼儿培养合作和沟通能力。 教学难点： 1. 如何在积木搭建过程中促进幼儿的想象力和创造力； 2. 如何在游戏中让幼儿学会合作和沟通技能。 教学方法： 1.主要采用游戏教学法、启发式教学法和实践教学法。 2.在游戏中增添一些故事情节和背景知识，引导幼儿进行推理和思考。 3.通过引导和鼓励，让幼儿在游戏中自主学习和探索。 教学准备： 1.积木玩具； 2.绘本、图片或故事卡片等教具； 3.音乐和影视资料等辅助教学资源。 教学过程： 一、导入活动（10分钟） 1.老师带领幼儿们认识积木玩具，并让幼儿们看看老师用积木搭建出的大楼、大桥、车辆等，并询问他们有没有自己用积木搭建过什么。 2.给幼儿们呈现一张作品图，然后根据图片出示的颜色、形状、数量等要素，让幼儿们尝试用相同的积木重新搭建出来。 3.依次让幼儿展示自己搭建出来的东西，对他们的作品进行评价并指出优点。 二、活动开展（30分钟） 1.老师将幼儿分成若干小组，每组给一些积木和搭建图纸，让幼儿们根据图纸自己动手搭建。 2.老师可以适时给幼儿们一些指导，比如教他们怎样把积木稳固牢固地搭在一起。 3.让幼儿们自由切换搭建图纸，从而让他们实现自己的想象和创造力。 4.在此过程中，适当引导幼儿们交流思路和对别人作品的欣赏与评价，让幼儿们逐渐学会合作和沟通的技能。 三、活动结束（10分钟） 1.展示幼儿们的作品，让他们介绍自己的作品，并对自己的作品进行一些自我评价。 2.通过鼓励和表扬，激励幼儿们的积极性，让他们感受到自己的成就感。 教学反思： 1.本课程的难点在于如何同时促进幼儿的想象力和创造力，通过采用启发式教学法，可以在游戏中给幼儿提供一些故事情节和背景知识，引导幼儿们进行推理和思考。 2.在游戏中，幼儿可以自由地发挥自己的想象和创造力，让他们感到自由和放松，实现自我认知。 3.在组合中，采用了小组合作的方式，既培养了幼儿的合作技能，也让他们能够获得他人的认可和赞扬。 4.在评价和表扬方面，特别注重对过程和品质的评价，让幼儿感受到成长的过程中的自我肯定，从而激发他们的积极性和成就感。