幼儿园语言活动教案《搭积木》教学设计和教学反思 (5).doc

《搭积木》教学设计和教学反思 一、教学目标 1.发展幼儿的语言表达能力，让他们可以用简单的语言描述他们所做的事情。 2.发展幼儿的手眼协调能力、自我控制能力和创造力。 3.让幼儿体验到通过合作和交流来达成共同目标的快乐。 二、教学重点 通过“搭积木”这一活动，让幼儿感受到自己在游戏中的快乐，并且能练习自己的语言表达能力和手眼协调能力。 三、教学难点 1.如何让每个幼儿都有机会参与到游戏中，并能够发挥自己的创造力。 2.如何引导幼儿用简单的语言描述他们所做的事情。 四、教学方法 1.小组合作学习。 2.游戏教学法。 3.示范教学法。 五、教学准备 1.多种不同尺寸、形状的积木。 2.幼儿温馨舒适的活动环境。 3.教师主持游戏并准备好形成小组的步骤。每个小组都要有一名小组长来领导他们。 六、教学过程 1.预热： 自我介绍：每个幼儿都可以说出他们的名字，喜欢什么游戏，为什么要参加这个活动等。 2.引入： 展示不同形状、尺寸的积木，并举出一些例子解释它们在游戏中的应用。 例如矩形或正方形积木可以用来建房子，长形积木可以用来建桥，三角形积木可以用来做山和乔木等。 3.操作： （1）带领幼儿分组 教师将幼儿园的孩子分为若干小组，并安排每个小组的小组长。 每个小组可以由三到五个孩子组成。 （2）示范教学 教师演示用积木建造房屋的过程和基本规则，并鼓励幼儿观察和提出问题。 （3）游戏 每个小组开始建造房屋，并在建造过程中，教师要及时引导他们，给予他们指导和帮助。 成员之间要紧密合作，共同决定如何使用积木。 4.游戏结束： （1）评价： 教师可以检查幼儿是否都能建造自己的房屋，并通过问孩子一些问题了解他们对这个游戏的感受。 （2）总结： 教师会询问每个组长关于这个游戏的建议和反馈。 教师会引导幼儿总结这个游戏的学习成果和收获。 七、教学反思 这个活动的主要目的是为了引导幼儿协作，通过合作学习和交流来获取更多的知识和技能。在这个活动中，所有的积木都是不同形状和尺寸的，所以幼儿需要彼此合作，摆脱老师的帮助并且需要互相协调来建造自己的房屋。 同时，通过这个游戏，幼儿们可以发挥自己的创造力，并能够提高自己的手眼协调能力和自我控制能力。 然而，这个活动的难点在于在一开始如何平等地分配孩子们。幼儿之间可能存在一些不同的技能差异，所以应该要鼓励小组成员之间互相协作，并且尝试让每个孩子都参与到游戏中来。此外，为了帮助幼儿学会通过简单的语言描述他们所做的事情，教师也应该经常与幼儿进行对话，并鼓励他们在对话中积极地表达自己的想法。 总结：通过这个活动，幼儿可以提高他们的自我控制、手眼协调和创造力，同时还可以锻炼他们的语言表达能力。最重要的是，他们可以体验到合作和交流所带来的快乐，并且能够将这种快乐和感受带回家。