幼儿园语言活动教案《唱歌比赛》教学设计和教学反思 (4).docVIP

《唱歌比赛》教学设计和教学反思 一、教学目标： 1.培养幼儿对音乐的感知和理解能力； 2.增强幼儿的音乐表现能力，并提升幼儿的表达自我能力； 3.通过唱歌比赛的形式，让幼儿在竞争中学会友好、合作，培养幼儿良好的竞争意识和团队精神； 4.通过此次活动，进一步促进幼儿园音乐教育的发展，丰富儿童的生活，增加幼儿园的活动氛围。 二、教学重点： 1.幼儿练唱歌曲，初步增强幼儿的音乐表现能力； 2.引导幼儿在竞争中逐渐学会合作、友好的意识，培养幼儿良好的团队精神。 三、教学难点： 1.如何引导幼儿在竞争中逐渐养成好的合作、友好习惯； 2.如何根据幼儿的年龄和能力适当的选择唱歌曲目，使幼儿能够愉快地参与比赛。 四、教学方法： 1. 先通过听歌、欣赏歌曲、观察歌曲图画等方式激发幼儿对歌曲的兴趣和感知，并适时引导幼儿将自己的想象和感受，转化为语言和表情； 2. 在音乐活动的过程中，尽量采用多种形式，如比赛、唱歌、跳舞、互动等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐； 3. 引导幼儿在音乐活动的过程中逐渐养成好的合作、友好伙伴关系，促进幼儿园社交能力的发展。 五、教学准备： 1.教师准备具有趣味性和动听度的歌曲及歌曲伴奏； 2.根据幼儿的年龄和能力，准备适合幼儿的歌曲； 3.准备比赛所需的道具、奖品、证书等，激发幼儿对比赛的兴趣。 六、教学过程： 1.热身活动 （1）教师播放唱片、故事、童谣等音频素材，让幼儿开始感受音乐的魅力，并将兴趣和好奇心调动起来。 （2）引导幼儿通过打拍子、欣赏音乐、泥塑、绘画等各种形式，提高幼儿的音乐感知能力以及音乐表现能力。 2.唱歌比赛 （1）首先告诉幼儿今天的内容是要进行唱歌比赛，并向幼儿展示比赛的奖品和证书，来激发幼儿对比赛的兴趣。 （2）根据幼儿的年龄和能力，选择一些适合的歌曲进行比赛，根据幼儿的不同自由参与或分组比赛，以增强比赛的参与感，让幼儿能够更加积极的投入到比赛中。 （3）在比赛过程中，教师每隔一段时间就让幼儿进行轮唱，增强幼儿的表现自我和团队合作的意识。 （4）在比赛过程中，教师可以适当地给幼儿进行一些点拨和指导，以提高幼儿的音乐表现能力。 3.颁奖仪式 （1）在幼儿表现完毕后，根据布置的比赛规则，教师评估幼儿的表现水平，并宣布获得奖项的幼儿名单。 （2）向获奖的幼儿颁发比赛证书和奖品，并与其他幼儿共同分享此次活动的快乐和收获。 4.活动总结 （1）教师通过本次音乐活动的总结以及幼儿回答问题、分享目前所学的情况来促进幼儿对音乐活动的掌握和理解。 （2）让幼儿表达自己的想法和感受，激发幼儿对音乐学习的兴趣和热情。 七、教学反思： 1.教学方法上，跨越越大的十字步和缓慢的动作可以加深幼儿对音乐的感受，提高幼儿的表达自我和音乐表现能力； 2.本次活动中，唱歌比赛的形式将会吸引广大幼儿的参与，激发并增强幼儿的合作意识，带动班级气氛，为幼儿园音乐教育的普及和发展提供了新的支持力量。 3.借助唱歌比赛，幼儿们在表演过程中逐渐学会了友好相处、相互合作的技巧和积极的竞争态度。