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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 百分数的知识点总结 知识点是网络课程中信息传递的基本单元,研究知识点的表 示与关联对提高网络课程的学习导航具有重要的作用。下面 是百分数的知识点总结，请参考 ！ 百分数的知识点总结 基本概念与性质： 分数：把单位 “1”平均分成几份，表示这样的一份或几份 的数。 分数的性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0 除外)，分数的大小不变。 分数单位：把单位 “1”平均分成几份，表示这样一份的数。 百分数：表示一个数是另一个数百分之几的数。 常用方法： ①逆向思维方法：从题 目提供条件的反方向(或结果)进行思 考。 ②对应思维方法：找出题目中具体的量与它所占的率的直接 对应关系。 ③转化思维方法：把一类应用题转化成另一类应用题进行解 答。最常见的是转换成比例和转换成倍 数关系;把不同的标 准 (在 分数中一般 指 的是一倍 量)下的分率转化成同一条件 下的分率。常见的处 理 方法是确 定 不同的标 准 为 一倍 量。 ④ 假 设 思维方法：为 了解题的方便 ，可 以把题目中不相等 的 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 量假设成相等或者假设某种情况成立，计算出相应的结果， 然后再进行调整，求出最后结果。 ⑤量不变思维方法：在变化的各个量当中，总有一个量是不 变的，不论其他量如何变化，而这个量是始终固定不变的。 有以下三种情况：A、分量发生变化，总量不变。B、总量发 生变化，但其中有的分量不变。C、总量和分量都发生变化， 但分量之间的差量不变化。 ⑥替换思维方法：用一种量代替另一种量，从而使数量关系 单一化、量率关系明朗化。 ⑦同倍率法：总量和分量之间按照同分率变化的规律进行处 理。 ⑧浓度配比法：一般应用于总量和分量都发生变化的状况。 经典例题： 例、某次数学竞赛设一、二等奖。已知(1)甲、乙两校获奖 的人数比为 6：5。(2)甲、乙两校获二等奖的人数总和占两 校获奖人数总和的60%。(3)甲、乙两校获二等奖的人数之比 为 5：6。 问甲校获二等奖的人数占该校获奖总人数的百分数是几 ? 解 析 ： 根 据 条 件 (2)和(3)：二等奖总人数为 11 份 ，那 么 一等奖总 人数为 11×2÷3=22/3;转 化为整数比，二等奖与 一等奖人数 比为 33：22;甲、乙两校二等奖人数比为 5：6=15：18，甲、 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》