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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
《统计复习专题》教学设计
（一）教学目标：
1.使学生能通过具体实际问题辨认总体、个体、样本等基本概念。
2.使学生掌握三种统计图的画法，明确它们的优缺点及相互关系，
特别是扇形绩计图与条形统计图
结合应用
3.使学生会求一组数据的样本平均数、方差、中位数、众数等，
能根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能
比较清晰地表达自己的观点。
（二）教学重难点：
重点：会求一组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等
难点：根据统计果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作
用，能够清晰的表达自己的观点。
（三）考情分析
命题点 考情统计 命题分析
2017 2016 2015
统计的相关概念 近三年未考查
2017、2016 年都以选择题的形式考查了
统计图 第 11 题 第 11 题 统计数据的波动
2017 年以选择题的形式考查了求数据
数据的代表 第 16 题 的平均数、众数、中位数
数据的波动 近三年未考查
对于本讲内容,在备考时应适量做些与统计图和数据的代表 (平均数、中位
备考策略 数、众数)有关的题目,统计的相关概念和数据的波动近三年未考查,在理解
的基础上会做些简单题目即可。
（设计意图：先分析泰安市近三年统计的考查题型，再指出 2018 年
泰安中考题型改革，增加两个大题，猜测会出统计的大题。对统计大
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
题的考查主要是折线统计图、扇形统计图、条形统计图的综合应用，
要让学生引起重视，争取简单题得满分。）
(四）教学准备：课件、学案、训练案
（五）教学过程
（学生拿出学案，先自主完成任务一的知识点，大约3 分钟。）
知识点一、统计的相关概念
1．收集的方式 和
2．总体、个体、样本及样本容量
(1)总体：所要考察的 叫做总体．
(2)个体：组成总体的 考察对象称 为个体．
(3)样本：在总体中抽取的 叫做样本．
(4)样本容量：样本中 称为样本容量．
知识点二、数据的代表
1．平均数：一般地，如果把n 个数 x ，x ，…，x 的和与 n 的比叫做
1 2 n
这 n 个数的算术平均数，简称平均数．记作 =
2．众数：一组数据中出现 的数据称为这组数据的众数．
3．中位数：将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列，如
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