地方高师院校地理信息科学系地图学课程的教学改革.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 地方高师院校地理信息科学系地图学课程的教学改革 李军;张虹;刘睿 【摘要】从当前地方高师院校地理信息科学系的角度分析了地图学课程的性质和 特点等,阐述了目前的教学现状及其存在的主要问题,并以重庆师范大学地理信息科 学系的地图学课程为例,从教学方法、评价体系和教材等方面实施了可参考和借鉴 的教学改革措施,并取得了较好的教学效果. 【期刊名称】《高师理科学刊》 【年(卷),期】2017(037)007 【总页数】4 页(P103-106) 【关键词】地方高师院校;地图学;教改措施 【作者】李军;张虹;刘睿 【作者单位】重庆师范大学地理与旅游学院,重庆 400047;GIS 应用研究重庆市高 校重点实验室,重庆 400047;重庆师范大学地理与旅游学院,重庆 400047;GIS 应用 研究重庆市高校重点实验室,重庆 400047;重庆师范大学地理与旅游学院,重庆 400047;GIS 应用研究重庆市高校重点实验室,重庆 400047 【正文语种】中 文 【中图分类】P28;G642.0 地方高师院校的主要任务是培养地方基础教育师资和高职高专师资力量，也是我国 高等师范教育的主要力量，其学科水平直接关系到我国地方基础教育的水平[1- 2] ．地理信息科学（Geographic Information Science ）是一门综合性应用学科 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 [3-4] ．而且，也是目前众多地方高师院校重点发展的一个专业．其中，地图学是 一门重要的专业必修课，也是一门实践性强的课程．当今地理信息系统和遥感技术 给传统的地图学理论和教学模式带来的冲击，特别是地方高师院校在面临迫切需要 提升水平的新形势下，迫切需要教学进行改革和实践[5-7] ．为了进一步促进重庆 师范大学地理与旅游学院的地理信息科学教学改革与发展，提高教学质量，本文以 该院的地图学课程为例，分析其教学现状、存在的主要教学问题等，并有针对性地 实施相应的教学改革措施，以供其它地方高等师范院校借鉴． 随着 3S 技术以及计算机技术等手段的发展，使空间信息的获取、可视化表达方式 等发生了巨大变化 ，传统地图学有关的理论、技术和方法等也有了很大改变和发 展．现代地图学的新理论、新方法及其应用正在逐步形成和进一步拓宽 ，特别是传 统的以手工制图为主的制图实践已经跟不上现代地图学的发展需要，越来越显现出 诸多弊端 ，如教学方式单一，内容陈旧和枯燥乏味 ，学生的实施能力较差等[8- 9] ．因此 ，需要对地图学课程进行改革与优化 ，帮助学生更好地理解和掌握现代地 图学的相关理论方法和技术．目前，重庆师范大学的地理信息科学专业依托重庆市 GIS 应用研究重点实验室进行建设和发展，已经形成了中青年学者为主体的教学研 究队伍 ．特色专业的改革等对于学校的提档升级至关重要，通过对学校地图学课程 的教学分析，发现目前地图学课程教学方面存在一些问题． 1.1 数学、计算机基础等预备知识较薄弱 地图学与数学、地理学和测量学的关系十分密切．其中，数学是促进地图学成为独 立学科体系的重要因素之一，而且在空间数据处理、数学模型建立及地图分析等方 面均发挥了重要作用 ．现代制图技术的实现离不开坚实的数学基础知识作后盾 ，建 立相应的地理数学模型是现代制图实现的关键 [10-11] ．但是，由于地方高等师范 院校在地理信息科学专业许多课程的教学方法等方面继承了地理科学专业的传统教 学方式，其中，高等数学、统计学等课程内容相对较简单 ，与地图学相关的计算机 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 百川东到海，