三年级编写童话故事含写作提纲.pptxVIP

三年级编写童话故事含写作提纲;他们都不跟我玩，说我很丑。;第3页/共58页;第4页/共58页;第5页/共58页;第6页/共58页;编写童话故事;第8页/共58页;看老师怎么编童话故事;;;;;接下来我就想象事情的经过。 ;接下来我就想象事情的经过。 ;接下来我就想象事情的经过。 ;接下来我就想象事情的经过。 ;我再想象： 小老鼠得救之后是怎么感谢小鸽子的？ 小鸽子又是怎么回答的？ ;接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的? ;接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的? ;接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的? ;接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的? ;接着我想象： 小鸽子遇到了什么危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的? ;最后我又想象： 小鸽子得救之后会说些什么呢？ 小老鼠怎么回答的？ ;读读《小老鼠和小鸽子》 这个童话故事; 有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命……”; 它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。” “不用谢！” 鸽子说完就飞走了。 ; 过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。” 从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。;;童话创作方法：;;写动物童话的步骤;一、选动物;二、想情趣——意义、情感;主要动物：青蛙、蛤蟆;温馨提示：;重点练习一：开头段;重点练习二：对话;重点练习三：揭示故事的意义;参考题目（自选也可另选）;主要动物：小白兔、老马医生;重点训练一：开头段;重点训练二：写脱险的经过;重点训练三：白兔伤心大家安慰;任选一题;;把自己编的故事写下来;第48页/共58页;编 童 话 故 事;自己编童话故事 在下列各组事物中，选出一组，想想这些事物之间会发生什么事，编一个童话故事，要求：题目自拟，充分发挥想象。 1、铅笔、橡皮、???笔刀、文具盒 2、大海、小溪、湖泊、池塘 ;;;铅笔、橡皮、削笔刀、文具盒;3、 这时，橡皮气冲冲的走了过来，把铅笔用力的推了一把，对它说：“哼，就凭你一个人？你也不想想，你写错字，还不是我帮你擦掉的，要不是我的帮助，你能让我们的主人取得那么好的成绩吗？”铅笔此时气的满脸通红，这时正在睡觉的削笔刀被吵醒了，大声的说到：“你们不要吵了，还是我的功劳最大，没有我，铅笔钝了，写不出来字，就连橡皮也没什么可擦得了，你们都得在家里睡觉啦！”它们为此争论不休。 4、 第二天，橡皮和削笔刀不肯帮忙，豆豆只好用钝笔写字，写错的地方也只好留着，; ;铅笔、橡皮、削笔刀、文具盒; ;感谢观看!