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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 “认识视频媒体”教学设计 ■教材分析 多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术之一，教材介绍了多媒体技 术方面的基本概念和入门知识，概括性较强，偏重于理论教学，实践环节不多， 但教学意义却十分重要，在渗透德育工作以及提高学生的信息素养方面有不可忽 视的作用。因此在教学过程中，不能简单的灌输概念，要通过学生的观察、思考 和体验，让学生在轻松、平等的氛围下探究知识点。 ■学情分析 对于思维活跃、喜欢新生事物的初一学生来说，认识多媒体的知识正是他 们所喜欢和欢迎的。故学生学习本课时，兴趣极高，求知欲强。在本课教学过程 中，尽量尊重学生的兴趣和操作欲望。牢牢抓住本课特点—— “认识”，以认识 多媒体为核心，以学生为主体对象，改变传统的“老师教、学生学”的教学模式， 以认识多媒体技术给人类生活、学习、工作带来的影响为线索，培养学生获取信 息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解 决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独 立意识和团体协作意识。 ■教学目标： ．让学生了1 解媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。让学生 了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征。了解多媒体计算机和多媒体系统的 组成。 ■教学重点与难点： ．教学重点1 ： （1）对媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机、多媒体系统这些名 词的理解 （2）对多媒体技术特征的理解 ．教学2难点： 让学生养成在日常生活和学习中应用多媒体技术等信息技术解决问题、为 学习生活服务的基本态度和基本能力。 ■教学方法与教学手段： 教学方法：游戏学习、自主学习、讨论学习、探究学习 教学手段：专题网站、多媒体广播、PPT课件 ■教学准备： ．PPT1课件 ．学习网站2 ．游戏3 ■教学过程： 教学流程教师行为学生行为设计意图 情景创设 导入主题教师播放 “多媒体技术”宣传片 教师开场白：欢迎大家今天走入我们认识多媒体技术 的课堂。 多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术，是新一代电子技术 发展和竞争的焦点。随着信息技术的发展，多媒体技术的应用已深入人们的生活、 学习和工作之中，正潜移默化的改变着我们的生活。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 刚才我们短片中看到的影视商业广告、电影特技、卡通混编特技、 演艺界MTV特技制作、仿真游戏、形象教学都是多媒体技术在现实中的应用实例。 还有我们现在置身的课堂，以前的老师一块黑板一根粉笔“打天 下”，在我上小学的时候，小黑板的地位逐渐被投影仪代替，老师师为了上好一 节公开课，光投影片就制作了十多张。上面有写字的，还有画画的，如果每节课 都这样，非把老师累死不可。什么多媒体呀，那只是美丽的神话，压根没敢去期 盼。用银幕代替黑板，用鼠标代替粉笔，用U盘替代讲稿，原本觉得那只是遥远 的事，然而仅