新能源课程总结300百字作文.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 新能源课程总结 能源是人类生存和发展的重要物质基础，随着社会发展对能源需求的持续增长，以及 能源短缺危机和全球环境的日益恶化，能源对人类经济与社会发展的制约和对资源环境的 影响也越来越显著。面对能源短缺危机和环境保护的双重压力下，必须通过能源利用新技 术实现“开源”和“节流”。因此，大规模开发新的能源，大力发展高效、环保的电力工业 成为解决能源问题的有效途径，培养这方面的人才对新能源的开发和利用具有重要意义。 一、课程教学存在的主要问题和矛盾 “新能源发电技术”课程是一门多学科交叉的课程，除了涉及电力和能源领域的知识 外，还要求学生具有其他领域相关的知识，如课程中风力发电技术涉及空气动力学的相关 知识，太阳能电池涉及的半导体材料的相关知识，生物质能中涉及的生物化学等相关知识 等。由于新能源发电技术的研究属于前沿科学，目前 ，我国部分高校的相关专业已开设 “新 能源发电技术”课程，但不同学科对该专业课程的教学需求不同 ，导致教材内容侧重点差 异较大。该课程的建设中存在的问题较为突出 ，集中体现在：不同专业教材内容侧重点不 同 ，缺乏适合电力系统及其自动化专业的教材；作为一门选修课程，学生重视程度不够； 专业教学环节矛盾众多，包括课程与教材之间的矛盾 ，理论教学与实践教学之间的矛盾 ， 教学 目标与教学方法之间的矛盾等 ，这些都在很大程度上制约了“新能源发电技术”课程 教学质量的提高。 对于电力系统及其自动化专业的学生，该课程需要涉及更多电气工程 学科的相关知识，如电机学、电力电子技术、电力系统分析等专业知识。在新能源并网和 储能技术中需要应用这些专业知识分析该研究领域前沿问题，有利于全面掌握新能源知识 体系和培养学生分析问题的能力。由此可见 ，本课程内容丰富 ，知识点多，在该课程的建 设中 ，需要根据专业特点 ，合理组织教学内容 ，让学生掌握晦涩难懂的外专业知识的，能 利用本专业知识分析实际工程问题，激发学生学习该课程的兴趣 ，提高学生的综合素质， 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 因此该课程的教学内容和教学模式的改革势在必行。 二、教学内容的改革 为了适应电力系统及其自动化专业学生的教学，在课程改革过程中，根据新能源发电 行业现状和电气工程对新能源发电技术课程知识体系的需求，结合电力工程及其自动化专 业的特点，精选教学内容，重新构建了新的课程知识体系，加强与电力系统及其自动化专 业之间的联系。 根据新能源发电站接入电网的影响不同，将这些新能源技术分为两类：稳定性能源发 电技术和间歇性能源发电技术。 一些新能源技术（如生物质能、地热能和常规水电）在接入电力系统方面和常规电力 技术一样容易，除了一次能源的形式不同，转换成电能环节基本相同，都采用同步发电机 进行发电，对电网的安全和稳定不会造成影响。因此，这部分新能源知识重点讲解各种新 能源发电技术的基本原理 ，最新的发电技术的现状和动向 ，及在利用过程中对改善环境带 来的好处 ，培养学生新的能源观念和意识。同时结合电网发展的最近进展 ，这些发电技术 作为分布式电源接入电网时 ，如何规划电网，接入电网对电网的影响等方面进行适当的讲 解 ，加强与电力系统知识的联系，提高学生学习的积极性，由于受到季节、气象和地域等 条件的影响，另一些新能源技术具有随机性、波动性和间歇性的特点，如风能和太阳能发 电等新能源发电技术，在接入电力系统方面需要克服更多的挑战 ，其电力大规模并入常规 电网会对电网调峰和系统安全运行带来显著影响。这部分内容重点讲解与电力系统相关的 技术，涉及到电机学、电力电子技术和电力系统相关的知识点。在间歇性能源并网过程中， 电力储能技术可以补偿负荷波动，解决风能和太阳能等间歇式新能源发电直接并网对电网 的冲击 ，调节电能质量 ，使大规模风力发电和太阳能发电能够方便可靠地并入常规电网