湖北“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”+2022-2023学年高二上学期期中联考语文试题及答案 统.pdf

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 湖北“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”+2022-2023 学年高 二上学期期中联考语文试题及答案 统编版高二 2022 年秋“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟” 高二期中联考 语文试题 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一： 公元前 16 世纪至前 3 世纪，中国各地区文化逐渐融合。商周以 后，中国北部已有强大的文明，将其他族群、阶层纳入同一政治、文 化秩序。春秋战国接续已经发轫的动力，扩大了这一秩序领域，中国 文化的特色，此时也呈现出来，此后又有两千余年成长。同时，中东 地区两河流域、尼罗河流域两个文明，则由盛转衰，后被边陲的波斯 与希腊取代。两河、尼罗河流域本是颇有活力的文化核心区。但没能 走向庞大持久的文化圈，却从此以下，分分合合，终于淡出历史。 究其原因，两河地区北有高山，南有沙漠，难以逾越；其它方向 通路狭窄。埃及在尼罗河谷地，两侧皆山，外面不是荒漠就是石碛山 地。两河与埃及之间还隔了一个大沙漠。是以两个古代文明虽有接触， 却不能密集交流。此间之征服者，只能马上取天下，而不能有文化的 涵化力，将不同文化系统融为一个可大可久的核心。而中国长江、黄 河两河中下游代表的南方与北方，形成各 自的文化特色，又因彼此密 迩而交流频繁。南北两个文化系统，经常接触，又不断抗衡，最后同 中有异、异中有同，融合为一。 再者，中东地区各地方的文化各自发展了独特的文字系统。两河 的楔形文字、埃及的图像文字，造字原则完全不同，始终无融合的可 能。而中国地区只出现了一套文字系统。它在新石器时代即已肇端， 于商周时代一系相承。南方文化与北方交会时，南方可能并无文字， 于是接受了北方的文字。战国列国出土的文书，虽有歧异，大体相同， 属于一系中国地区单一的书写系统，这与其文化的融合关系密切。 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 （摘编自许倬云《万古江河之中国古代文化发展的特色》） 材料二： 中国文字出现的历史当属世界领先。巴比伦的楔形文字产生于 5500 年前，埃及的象形文字产生于 4100 年前。而随着中国考古不断 的新发现，汉字的起源时间一再被提前。夏朝有没有文字，虽然还没 有定论，但是许多夏王朝纪年范围内刻画符号的发现为我们提供了线 索，如二里头文化刻画符号、陶寺文化朱书陶文等，有的已具有类似 文字的性质。因此，我们认为夏代至少出现了文字的萌芽。 由甲骨文肇源的中国汉字具有连续性和使用时间长的特点。巴比 伦的楔形文字到公元前四世纪随着波斯王国一起消亡了。埃及的象形 文字到公元前五世纪也灭绝了，后来的埃及文字没有将其传承下去， 以至于古埃及的象形文字长期得不到解读。而甲骨文的境遇却大不相 同，它与后世的文字传承关系十分密切。 中国汉字还对周边国家文字的形成产生了重大影响。据文献记载， 中国汉字在秦汉年间传入越南，并长期使用汉字至十三世纪才有本国 文字──字喃，直到十五世纪时，字喃才完全取代了汉字。汉代初年 汉字传到朝鲜，直到李朝初期依据中国音韵，研究朝鲜语音，创造出 朝鲜文字，并于公元 1443 年公布使用，朝鲜才有了自己的文字。晋 朝初年汉字传到日本，至今在日本语中常用的汉字仍有 1945 个。而 其他早期文明古国，巴比伦的楔形文字、埃及的象形文字，由于绝