幼儿园语言教案：夏天在哪里.doc

幼儿园语言教案：夏天在哪里 活动目标： 1.理解诗歌内容，感受夏日的美好。 2.体验诗歌一问一答的韵律特点，并尝试用“在.…”句式仿编诗句。 活动重难点： 重点：理解诗歌内容，加深对夏季的认识。 难点：尝试用“在……”句式仿编诗歌。 活动准备： 1.蝈蝈、知了、青蛙图卡。 2.幼儿用书第6册封二、第1页。 3.挂图《夏天在哪里》。 4.语言CD（《夏天在哪里》）。 活动过程： 1.夏天的声音 （1）分别播放蝈蝈、知了、青蛙的叫声。 听一听，这是什么声音?（根据幼儿的回答，逐一出示蝈蝈、知了、青蛙的图卡。） 你在哪里见过它们?（幼儿根据自己的经验自主回答。） 2.夏天在哪里 （1）说说自己感受到的夏天。 师：蝈蝈、知了和青蛙想问你们一个问题，夏天在哪里?（幼儿根据自己的经验自主回答。) （2）师幼共同欣赏配乐诗歌前半段。（教师播放录音。） 师：那夏天到底在哪里呢？我们一起来听一听蝈蝈、知了和青蛙的回答吧。 （3）讨论理解诗歌。 师：蝈蝈、知了和青蛙是怎么回答的？（鼓励幼儿用诗歌中的语句来回答。） 师：蝈蝈为什么说夏天在绿绿的草丛中？知了为什么说夏天在高高的大树上?青蛙为什么说夏天在清清的池塘里?（教师根据幼儿的回答，及时追问。) （4）师幼互答游戏。 师：蝈蝈、知了和青蛙的回答真有趣，我们来学一学吧。（教师与幼儿互相扮演提问者和蝈蝈、知了、青蛙，进行互问互答游戏。后续的游戏中，教师、