14B 答谢中书书（广西中考语文专题复习+讲义）.docxVIP

14．答谢中书书 陶弘景 原文 译文(参考《教材解读》) 段落(层)分析 　山川之美，古来共谈。//高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。//实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与(yù)其奇者。 　山川景色的美丽，自古以来(就是文人雅士)共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹林，四季都有。清晨的薄雾将要消散，(传来)猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。(这里)实在是人间仙境啊。自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 　第一层：以感慨发端，总领全文，以“共谈”概说人人皆爱山川美景，以“美”点明全文中心。 第二层：以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。 第三层：以赞美和感慨收束全文。 【结构图示】(阅读借鉴) 　【文学常识】(1)陶弘景，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣(mò)陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。(2)书，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 【主题思想】本文是陶弘景写给朋友的一封信。文章以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情及与古今知音共赏美景的得意之感。 【写作特色】(1)动静相衬。青翠的竹林与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚丽辉煌的景象(静景)；山猿啼叫，林鸟相鸣，游鱼竞跃，表现了万物一派生机勃勃的景象(动景)。(2)语言凝练。本文以四言句为主，“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”，“交”“乱”“竞”几个副词的运用，使颜色、声音、动作的状态表露无遗，读来铿锵有力，最后以长句收尾，张弛有度。 一、古今异义 夕日欲颓注eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(古义：__坠落__, 今义：萎靡)) 二、词类活用 形容词活用为动词 夕日欲颓注　颓：__坠落__ 三、一词多义 欲eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(夕日欲颓　　　　　　　　__副词，快要__ ,实是欲界之仙都　 __名词，欲望__)) 四、重点实词 1．五色交辉　交辉：__交相辉映__ 2．晓雾将歇注　歇：__消散__ eq \a\vs4\al(3.)eq \a\vs4\al(未复有能与注其奇者) 与：__参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。__ 五、重点句子翻译 1．山川之美，古来共谈。 山川景色的美丽，自古以来(就是文人雅士)共同赞叹的。 2．青林翠竹，四时俱备。 青葱的林木、翠绿的竹林，四季都有。 3．晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 清晨的薄雾将要消散，(传来)猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 4．自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 六、问题探究 1．“高峰入云，清流见底”这句话描写了哪些景物？突出了什么特点？是从哪些角度来写的？ 描写了高山、白云、流水三种景物。突出了山之高、水之净。分别是从仰观、俯视两种视角来写的。 2．本文所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者”。想一想，其中有什么言外之意？(课后习题) 本文中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 3．作者是怎样进行动静结合景物描写的？ ①形体的动与静：高峰为静，流水为动。②光色的动与静：青林翠竹为静，五色交辉为动。③声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。 1.下列句子中加点词意思相同的一项是( D ) A．清流见底　　　　乃入见 B．猿鸟乱鸣 无丝竹之乱耳 C．夕日欲颓 颓然乎其间者 D．沉鳞竞跃 锦鳞游泳 【解析】A项中两个“见”，前者意思是“看见”；后者意思是“拜见”。B项中两个“乱”，前者意思是“此起彼伏”；后者意思是“扰乱”。C项中两个“颓”，前者意思是“坠落”；后者意思是“精神不振”。D项中两个“鳞”，都是指“鱼”。 2.下列句子中加点词用法相同的一项是( B ) A．山川之美　　　　　　处处志之 B．四时俱备 湖中人鸟声俱绝 C．自康乐以来 自非亭午夜分 【解析】A项中两个“之”，前者是结构助词，译为“的”；后者是音节助词，无实义。B项中两个“俱”都是副词，译为“都”。C项中两个“自”，前者是介词，译为“从”；后者是连词，译为“如果”。D项中两个“与”，前者是动词，译为“欣赏、领悟”；后者是连词，