部编版语文五年级下册送元二使安西说课稿(精品3篇).pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 部编版语文五年级下册送元二使安西说课稿（精品 3 篇） 【部编版语文五年级下册送元二使安西说课稿第1 篇】 《送元二使安西》说课稿 一、说教材 《送元二使安西》是小学语文六级下册第四单元第一篇课文 《古诗三 首》中的第一首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题， 体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。《送元 二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口 的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭 城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒席场 面，也不直抒离别情绪，而是别 巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的 劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。这首诗洗尽雕饰、明朗自 然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树 一帜。 二、说教学 目标： 根据新课程标准对六年级学生提出的阅读要求和学生现有的认知水 平，我从三个方面确定教学 目标： 1、知识能力目标：会写 2 个生字，明确多音字“朝”、“舍”的两个 读音，明白“使”、“浥”、“更尽”几个词语的意思，理解整首诗的意 思。能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。 2、过程方法目标：通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思， 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 采用层进式引读法引导学生体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 3、情感态度目标：体会朋友之间的深厚情谊，激起对祖国诗歌的热 爱之情。 依据教学目标我也制定出了本文的教学重难点。 教学重点： 1、理解整首诗歌的意思，能有感情地朗读并背诵诗文。 2、体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 教学难点： 引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 三、说教法、学法 语文课程标准指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情， 应该重视语文的熏陶感染作用”，还提出“有些诗文应要求学生诵读， 以利于积累、体验、感悟。”基于教学目标的制定和重难点的提出， 结合《新课标》理念，我将采用通过诵读引导学生理解的方法进行教 学。让学生读出感情，从而自然而然的就进入到古诗的意境中，以期 达到：情，在读中悟；画，在读中呈现的目的。 四、说教学过程： 1、大纲要求我们要培养学生“自主、合作、探究”的能力。为了变 课堂上教师教为学生自主的学习，让教师和学生成为课堂上的双主体， 课堂上采用教师引导和学生自主学习的方式进行教学。 课前，采用多媒体播放歌曲阳关三叠》，通过音乐的渲染，激发学 生学习的兴趣，让学生在离别忧伤的氛围中，自然的进入送别题材的 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 古诗意境中。从而导入课题，理解题目的意思。介绍作者，了解王维 的“诗中有画、画中有诗。”的写作特点。 2、理解诗意 本首诗的意思并不难懂，在课堂教学中我没有对诗歌的意思做过多的 解释，而是让学生对照注释，使是出使的意思，浥是湿润的意思，更 尽就是再饮完的意思，然后采用小组讨论的方式交流对诗歌内容的理 解，继而全班交流。小组合作探究的学习方式也是新课标所倡导的。 《新课程标准》指出：“自主探究与合作交流是学生学习的重要方式。” 我在教学中努力为学生提供了主动参与合作的机会。让学生自读自悟， 合作交流理解诗句的意思。把握古诗的主要内容。 为下面感悟送别 情怀奠定了基础。 3、感悟诗情。