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百学须先立志。——朱熹 小学语文六年级第一单元知识点汇总 第一单元复习提纲 ★《文言文两则》 弓缴 zhuó 缴 jiǎo 纳与其（yǔ）参与（yù）弗若与（yú）学弈神 采奕奕 1、解释句子： ①为是其智弗若与？曰：非然也。翻译：难道是因为他的智力不 如别人好吗？说：不是这样的。 ②我以日始出时去人近，而日中时远也。翻译：我认为太阳刚出 来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 ③孰为汝多知乎？翻译：谁说你的知识渊博呢？ 2、划分停顿： 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志， 惟/弈秋之为听；一人/虽/ 听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援 弓缴/ 而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？吾 曰：非/然 也。 孔子/东游 ，见两小儿/辩斗 ，问其故。一儿 曰： “我以/ 日始出时/ 去人近，而/ 日中时/远也。” 一儿以/ 日初出/远，而日中时/近也。一 儿 曰： “日初 出/大如车盖 ，及 日中/则如盘盂 ，此不为(wèi)/远者小/ 而近者大乎？” 一儿 曰： “日初出/沧沧凉凉 ，及其日中/如探汤 ，此 不为(wèi)/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。两小儿笑 曰： “孰为(wéi)汝(rǔ)多知乎! ” 3、中心思想 ： （1 ）《学弈》选自 《孟子·告子》。通过写弈秋教两人下棋的事 ， 说明了学习必须专心致志，不能三心二意。（2 ）《两小儿辩 日》选自 《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察 ，敢于提问 ，说话有理有 据和孔子实事求是的态度。（3 ）孟子是我国古代的思想家 ，教育家 ， 被称为 “亚圣”。后世将他与孔子合称为 “孔孟”。孔子是春秋时期 的思想家 ，教育家 ，政治家 ，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 弟子编成《论语》一书。 ★《匆匆》 蒸融拯救赤裸裸 luǒ 脚踝 huái 颗粒徘 pái 徊 huái 头涔涔 cén 泪 潸潸 shān 1. 《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。 文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的 无奈和惋惜。课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、 结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强 烈情感，告诫我们要珍惜时间。 2.珍惜时间的语句（1 ）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2 ） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3.句子理解： ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢 了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的 日子为什么一 去不复返呢？ 用排比的句式 ，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的 日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝 去而无法挽留的无奈和对已逝 日子的深深留念。 ②像针尖上一滴水滴在大海里 ，我的日子滴在时间的流里 ，没有 声音 ，也没有影子。 作者运用比喻，把 自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴 ， 把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。 ③洗手的时候 ，日子从水盆里过去 ；吃饭的时候 ，日子从饭碗里 过去 ；默默时，便从凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句展