第二小学五年级语文上册 第四单元 13 少中国说（节选）说课稿 新人教版五年级语文上册第四单元13少.docVIP

13 少年中国说 说教材。 （一）教材分析. 《少年中国说》是中国近代史上一篇重要的文章，作者是梁启超,本文是节选片段。课文用激情磅礴的语言，热情的赞美了少年中国与中国少年,表达了作者对中国光明前途的热切希望，非常富有感染力。 （二）教学目标。 1。认识6个生字,会写7个生字。 2。正确、流利、有感情地朗读课文,能结合注释了解课文内容，背诵课文. 3。反复诵读理解作者炽热的思想感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。。 （三）教学重难点。 1.能结合注释了解课文内容,背诵课文。(重点） 2.正确理解作者炽烈的感情，领会文章表现手法的特点。（难点） 二、说教法. 根据设定的教学目标,这节课我采用的教学方法有： 　　1.朗读法 　　本课课文用语以四字韵文为主,读起来朗朗上口，让学生通过大量的朗读,感受作者语言上的特点，同时也加深对课文情感的了解. 　　2.背景点拔教学法 本课只从字面意思了解课文是不够的，要让学生了解作者写作的背景，加深学生对中国近代史的了解，从而激发学生的学习兴趣,激发学生的爱国热情.　　 　　4。多媒体辅助教学法 本课准备了同步教学多媒体课件。包括作者简介，课文生字和课文讲解内容,重点补充了课文写作背景，配有适量插图，图文结合，避免枯燥说教形式教学。 三、说学法。 本课要求学生课前做好预习，包括自己查字典预习本课生字，朗读课文，熟悉课文内容，查找作者简介，对课文内容