5组赵恒模块四制作频数分布图.docxVIP

表 4-6 研究性学习设计模板 作者姓名学科 单元标题 赵恒数学 数据在我们周围 任职单位 灌云县杨集中学年级 七年级 研究性学习名称小组成员 所需时间 制作全班体重频数分布直方图全班分为 10 组，每组 6 人左右1 课时 【学习目标】（或概述） 知识与技能：会列出频数分布表，制作频数分布直方图和频数分布折线图。过程与方法：经历数据的收集、整理、描述与分析的过程。 情感态度与价值观：激发学生的好奇心和求知欲。获得成功的体验。 【情境】 我们班每个人的体重都可以普查的方式调查出来，谁的体重最重，谁的体重最轻一目了然。但你能看出哪些范围的体重人数多，哪些范围的体重人数少吗？比如体重以 45 千克-50 千克，50 千克-55 千克，55 千克-60 千克等等分组，你确定各组体重的人数分布吗？能用图形直观的反应各组的人数分布吗？ 【任务与预期成果】 任务：调查全班每人的体重，能制作相关的频数分布表与频数分布直方图。成果：各小组展示制作从频数分布表与频数分布直方图。 各小组搞清频数分布直方图各个步骤。 能比较清晰的表达自己的观点，展示自己的任务。 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节） 活动 1：全班分成 10 个小组，每组 6 人左右，确定好组长。 活动 2：根据体检表，各个小组收集好每人的体重数据，合作探究制作从频数分布表与频数分布直方图。 活动 3：各小组展示自己的成果。并叙述自己的步骤与理由。 【评价设计】 先小组内评价每人得分，然后累计再评比各个小组的总分。 评价项目 1 分 2 分 3 分 4 分 得分 制图 不能制作从频数分布表与频数分布直方图。 基本准确制作从频数分布表与频数分布直方 图。 比较准确制作从频数分布表与频数分布直方 图。 准确制作从频数分布表与频数分布直方图。 语言表达 不能表达自己的观点 基本表达自己的观点 比较清晰的表达自己的观点 清晰的表达自己的观点 总分 【资源列表】 苏科版七下数学课本数据在我们周围。制作好的数据在我们周围主题资源网站。