14年课题教案早春呈水部张十八员外 (1).pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 《早春呈水部张十八员外》教案 教学目标： 1、体会诗中蕴含的情理，做到学以致用。 2、培养学生品味语言鉴赏诗歌的水平。 3、领略古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。 教学重点、难点： 重点：理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。 难点：理解诗句蕴含的情理。 课时安：1 课时 教学内容与过程： 一、激趣导入： 一年之计在于春。生活在严冬中的人们对春天总是有着强烈的企盼。是谁最 先发现了春的踪迹？李白说是柳树，李白说“寒雪梅中尽，春风柳上归”；苏冬 坡说是鸭子，他说“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。毛泽东说是飞雪，他 说“风雨送春归，飞雪迎春到”。这其实都是诗人们以独特的眼光观察和描写到 的春天到来的迹象。今天，我们学习一首唐代诗歌，看一看诗人韩愈发现了春天 怎样的特点？ 二、作者简介 韩愈：字退之，号昌黎，唐代文学家。唐宋（散文）八大家之首。他与同时 代的柳宗元共同倡导古文运动，使唐代散文走上健康发展的轨道。后世称道他为 “文起八代之衰”。 三、初读诗歌： 1．读准字音，把握节奏： 早春呈水部张十八员外 百学须先立志。——朱熹 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 （唐）韩愈 / / / / 天街 小雨 润如酥（sū），草色遥看 近却无。 / / / / 最是 一年 春好处，绝胜 烟柳 满皇都。 2 ．读懂诗题，把握信息： “早春”二字点明了季节；“呈”是说作者写的这首诗是送人的，并且说出 了呈送的对象：这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八， 故称张十八。诗的风格清新自然，简直是口语化的。看似平淡，实则是绝不平淡 的。韩愈自己说：“艰穷怪变得，往往造平淡”（《送无本师归范阳》）。原来他的 “平淡”是来之不易的。 四、再读诗歌： 1．自读诗歌，感悟意境： 用自己喜欢的方式大声朗读诗歌，体会诗中写了什么景？其特点是什么？ 这首诗咏早春，抓住了早春的景色特点，将初春草色与满城 “烟柳”做对比，表 达了诗人对早春的喜爱，能给读者无穷的美感和趣味。使用对比手法，与一般不 同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。 2 ．小组比赛，感悟诗情： 小组比赛朗读诗歌，要求读出诗人的感情。 后两句诗用对比的方法表达了对早春的赞美。作者首先说“最是一年春好 处”，也就是把春说成是春季中最美的一段时间。绝胜：远远超过。烟柳：如烟 之柳；烟雾笼罩的柳林。亦泛指柳林、柳树。一个 “满”字，说明春天已经快过 去了，那时已是暮春时节。作者说早春之景 “绝胜”暮春之色，用对比的方法表 达了对早春的赞美之情! 五、朗读收篇 全班齐读诗歌，再次激发学生对春天的热烈期盼和赞美之情。 这首诗咏早春，能摄早春之魂，给读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不 能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、 似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 自然美提炼为艺术美。