初一生物《绿色植物的生活需要水》说课稿范文.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 初一生物《绿色植物的生活需要水》说课稿范文 初一生物《绿色植物的生活需要水》说课稿范文 作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备说课稿，说课稿是 进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么什么样的说课稿才 是好的呢？以下是小编精心整理的初一生物《绿色植物的生活需要水》 说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 A、背景分析 一、学习任务分析 《绿色植物的生活需要水》作为第三章第一节的内容，其核心是 使学生体会到水是绿色植物生存的必需条件，并在获取知识的同时通 过实验探究、资料分析、技能训练等活动过程使学生得到多种能力的 综合训练，为学生接下来的学生奠定基础。因此 ，我把本节课的教学 重点确定为 ： 教学重点 1、植物的生活离不开水的原因 2、水对植物分布的影响 3、利用多种形式培养学生的能力 突出重点的方法 通过实验探究、数据解析、具体情境分析等形式 ，学生在教师的 引导、点拨中分析、对比 ，从而认识到水对植物生活的重要性 ，同时 在学习过程中通过多项活动培养学生动手能力、创造能力、分析能力 和提出问题的能力。 二、学生情况分析 七年级的学生已经在 日常生活中通过经验形成了植物的生活需要 水的感性认识，也感受到过植物器官中蕴含着的水分，这些经验和体 会是本节课学习很好的铺垫。学生在小学学习的一些数学知识和自然 知识也为本节课的学习奠定了基础。 从心理特点上分析，七年级的学生性情活跃 ，有强烈的问题意识 和探究欲望 ，喜欢动手 ，善于发现 ，因此 ，我在课堂中设计了符合学 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 生身心特点的活动，是学生在乐学好思的课堂氛围中求知。 但七年级的学生毕竟年龄较小，综合运用知识的能力还不是很强， 所以，我把本节课的难点确定为： 教学难点： 尝试解读数据的技能训练 突破难点的方法： 通过单个的小问题，引导学生利用小学学过的数学知识解决生物 学问题，同时通过同学们彼此提出问题来解读隐藏的知识，调动学习 积极性，培养学生问题意识和科学探究精神，体验科学研究的过程。 B、教学目标设计 根据《课程标准》，生物学科在课程上要密切联系学生的生活和 经验以及科学、科技发展的现实，强调学生经验、学科知识和社会发 展的整合，我结合本节内容和学生实际 ，确定以下教学目标。 教学目标： （一）知识目标 1、通过观察、试验、数据分析 ，说明植物的生活离不开水的原因 2、举例说出水对植物分布的影响 3、尝试解读数据的方法 （二）技能目标 1、通过 “植物体 内是否含有水”的探究实验，体验探究的一般过 程，培养学生创造能力和动手能力以及合作精神 2、通过学生收集、分析资料 ，培养学生处理数据信息的能力和提 出问题的能力。 3、通过尝试解读数据，培养学生处理数据信息的能力和提出问题 的能力。 （三）情感态度目标 1、关爱绿色植物，理解生物圈中人与绿色植物的和谐发展 2、增强热爱家乡、立志建设家乡的责任感和使命感 3、培养节约用水的意识