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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 小学部五年级班主任工作总结 5 篇 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师 的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。 以下是店铺为您整理的“小 学部五年级班主任工作总结”，供您参考。 小学部五年级班主任工作总结【一】 本学期，我担任五年级二班班主任工作。在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校 布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑， 也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结： 一、培养良好的班集体。 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班 集体中，教师开展教育和教学活动 ，才能收到较好效果。特别是五年级比较特殊 ，一些学 生开始以“老大哥”自居 ，厌倦了规距的生活 ，因此更要注意做好引导工作。在培养班集 体方面 ，本学期我主要从以下几方面入手 ： (一)注重教室文化的建设。开学初 ，由于新校舍搬迁 ，我组织全班学生把教室布置好， 让教室的每一块壁 ，每一个角落都具有教育 内容 ，富有教育意义。在具体布置时 ，针对班 内学生的特点 ，从大处着眼 ，小处着手 ，制定班级文明公约 ，张贴名人名言 ，使学生行有 可依 ，激发学生的上进心。并设立评比栏。为及时反馈学生情况 ，设置了班级 日记 ，由班 长负责记录。 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 (二)注意班干部的培养。由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班 干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以 身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出 现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动 全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉了校园环境，个别学生纪律 开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束 ，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、 面对这些不遵守纪律的情况 ，如果不注意引导或引导不当 ，学生容易在这个特殊的学习和 生活阶段学坏。 我的具体做法是： 1、加大学习、执行 《小学生守则》、《小学生 日常行为规范》的力度。我借助主题 班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，来引导学生学习 ，执行 《小学生守则》和 《小学 生 日常行为规范》 ，严格要求学生佩戴红领巾 ，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说 “说一千 ，道一万 ，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷 的。人的主要言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课 ，班主任首先要做到，要求学 生讲文明 ，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已 ，以身作则，时时提醒自己为 人师表。 为此 ，我先后开过多次主题班会中《安全为天》 ，《我是懂礼貌的好孩子》、《我希 望……》、《要学会学习》、《做学习的小主人》。还开过优生学习经验交流会，举办说 故事比赛 ，古典诗歌背诵比赛等 ，效果都很好。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 二、严格要求的、最大的尊重。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”班有几个非常调皮的学生，常违反纪 律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对 他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并 不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的 爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题 的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱