小班综合《糖果宝宝》.docxVIP

小班综合《糖果宝宝》 活动目标： .运用多种感官感知糖果的特征 .能够大胆表述自己的发现，并乐意与教师、同伴交流分享 活动准备： .音乐、各种糖果图 .糖果实物及小筐子 活动过程： 一、导入活动 .关于糖果的问题 师：“小朋友们好，我是林老师，今天林老师带了 一个问题想问 一下你们，好吗？ 你吃过糖吗？你吃过什么糖？你心里最想吃的是什么糖？ .糖果屋 师：你看，今天张老师带来了许多许多的糖，他们说，只要你们 能念出他们的名字，他们就跟你们做好朋友！这是什么房子啊？这是 糖果屋，糖果宝宝就住在糖果屋里！看看谁先叫到，来，看好喽。有 好多好多的糖呢！（教师边出示图片边让幼儿说出名称） 小结：原来不同的糖果有不同的名字，不同的糖纸包装。 二：想要回家的糖果宝宝 .师：那么多的糖果宝宝呀，今天都到这里来了。 可是他们说：“哎哟，我们都混在一起了，找不到家了！ ”糖果 宝宝要回家了，谁来帮帮忙啊？（引导幼儿回应） 你看，需要帮忙的人都会张大嘴巴说话，如果你想帮助它，肯定 也会张大嘴巴说的。（幼儿重复） 糖果宝宝说：“太好了，可是，怎么回家呢？ ” .（出示实物糖果和方形盒子、圆形盒子） 看看这里，他们的家有什么不一样啊？ 一个是？还有一个是？圆 圆的家里可能住着谁？方方的家里呢？ .送糖果宝宝回家 师：（拿一颗圆形的糖）哦，圆圆的糖果宝宝，我送你回方方的 家里哦，是这样吗？（引导幼儿找出错误点） 把你送到哪个家？你来跟他讲！圆圆的糖宝宝，我送你到圆形的 家里。（请一位幼儿上来操作，引导幼儿尝试说一句完整的话。）你 们还能帮他们找家吗？ 5.让每人选一颗糖，然后送回糖果宝宝家里。教师检查糖果宝宝 是不是都回到了自己的家。 小结：谢谢你们，帮那么多的糖果宝宝全部找到了家。 三：游戏：猜猜谁多谁少 .师：我终于知道糖果宝宝是有家的，就像……布袋的家里也有 糖果宝宝一样！布袋家里的糖果宝宝可不一样了，他说：一，不能用 眼睛看哦，二.只能够用手摸哦。 摸摸看，这里的糖果宝宝，哪个口袋多一点，那个口袋少一点? 有什么不一样？ 小结：小熊的少一点，小猪的多一点。 .摸上去的感觉一样吗？埃？为什么感觉会不一样呢？（每个轮 流摸）哪个软一点，哪个硬一点？ 小结：原来不同的糖果软硬也不一样，有的软软的，有的硬硬的。 .你们太厉害了，一下子就摸出来了，可是布袋家里的糖果宝宝 可不服气了。这回，他们决定藏到罐子里再让你们猜一猜。不过这一 次，难度又升级了！只能用耳朵听！ 游戏猜多少…… 小结：因为他是硬硬的水果糖，所以才有这么响亮的声音。软软 的棉花糖虽然很多但是却发不出很大的声音。 四、糖果的味道 这么多的糖果，想不想尝尝看？我们一起回教室去尝一尝吧！好 的，现在，我们和后面的客人老师们说再见吧！走，小心台阶哦!