如何提高初中英语课堂教学有效性.pdfVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高初中英语课堂教学有效性 摘 要：在新课改的引领下，追求课堂教学效率，关注 学生的发展已成为英语课堂教学的热点。本文紧扣提高英语 课堂教学有效性这一课题，剖析了目前英语课堂教学中存在 的无效性情形，并就如何提高课堂教学效果提出了有针对性 的策略。 关键词：英语;课堂教学;有效性 目前，初中英语教学存在着严重的低效教学的现象， 表现在教师辛劳，学生疲倦、求知欲望不强、学习的效果也 得不到保证等方面。对此，我们教师要从实际出发，对英语 课堂教学进行调整和思考，利用多种教学策略和手段有效地 组织教学，从而帮助学生解决问题，使学生学得愉快，轻松 掌握英语知识，进而提高课堂教学有效性，提升学生的学习 效果。 一、精心备课，以保证课堂教学的顺利开展 俗话说，“不打无准备的仗。”备课是课堂教学能否顺 利且有效开展的基础和前提。准备充分，一堂课的教学思路、 教学逻辑清晰可见、学习目标明确无误，课堂教学就能有效。 因此，教师在课前应精心做好准备，从多方面入手，精心设 计教与学的每一个环节，认真做好备课工作。 1 / 5 精品文档（可编辑） 值得下载 （一）备教材 教材包括教科书和教学大纲。教学前，教师应认真钻 研教材和教学大纲，备好教学内容，掌握教学的重、难点， 从而真正吃透教材，融会贯通教材使之成为自己的知识体 系，并结合思想感情和教材的思想性和科学性，确立该节课 的教学目标，从而围绕教学目标进行教学。 （二）备学生 学生之间存在着差异，教师在课前应了解学生的差异 性，全面了解学生的学习基础、学习态度、个性特点及认知 能力等方面的情况，进而从自己班级具体的实际情况出发， 有创意、有特色、有针对性地组织教学活动。 （三）备教法 教学方法是课堂教学能否激发学生兴趣、能否有效的 关键所在。课前，教师应根据教学内容，结合学生实际，预 先设计有效的教学方法，以确保课堂教学中教师有法可用。 需要注意的是教学方法不是一成不变的，教师可选用多种教 学方法，且课堂教学中若遇突发状况，教师也可改变预先设 定的教学方法，发挥自己的教学机智，选择更加合适的教学 方法，以确保课堂教学顺利进行。 二、充分发挥多媒体辅助教学的优势 多媒体图文并茂，声像俱全，鲜艳的色彩与动态的画 面可以同时调动学生的视觉与听觉，可以有效吸引学生的注 2 / 5 精品文档（可编辑） 值得下载 意力。这符合初中生以形象思维为主的特点，可以极大地激 发学生学习的积极性与主动性，促进学生怀着强烈的求知热 情参与到课堂教学中来，从而收到事半功倍的教育教学效 果。 首先，利用多媒体导入新课，激起学生强烈的参与欲。 多媒体具有形象直观、具体生动的特点。运用多媒体导入可 以化抽象为具体，化静态为动态，使学生集中注意力。现行 教材插图较多，更符合初中学生的特点，但插图毕竟是静态 的，时间长了，学生会对静态的插图产生视觉疲劳。我在教 学时将插图与对话结合在一起，制作成多媒体课件，让静态 的插图动起来，单调的对话丰富起来，这种新颖的教学方法 得到了学生的喜爱。如在教学 Unit7How much are these pants？制作一个顾客买东西的课件，学生如临其境，参与 了真实的情景对话。这样既有利于学生对知识的理解与掌 握，又有利于学生听说能力的提高，还有利于学生英语综合 素质的培养。其次，利用多媒体复习知识，增大课堂容量。 复习课是枯燥乏味的，尤其是英语中单词与语法的复习，学 生往往对此兴趣不高。我在教学中充分运用多媒体制作小游 戏来激发学生的兴趣。如复习单词时，我制作了这样的课件： 在一棵茂盛的大树上，长着各种各样的果实，有香蕉、苹果、 桔子等，树下是一群饥饿的小朋友，小朋友要想吃到树上的 果子就要正确地读出单词，这样果子就会自动落下，如果读