小学一年级阅读指导课教案.docxVIP

小学一年级阅读指导课教案 课题：《鸡妈妈的新房子》 【阅读目标】 1. 激发学生阅读童话的兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 2. 通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。 3. 让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。 【阅读重点】指导课外阅读的方法。 【课前准备】多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。 【课前预习】课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣。 播放《老鹰抓小鸡》歌曲，让会唱的同学拍手跟唱。老师问：“这首歌写了哪些动物？”同学们回答正确后，老师引导大家走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。 二、学习童话《鸡妈妈的新房子》 1. 谈话导入： 老师出示课题：“走进童话故事”，并板书课题，让学生齐读。老师介绍前言和目录的作用，让学生打开故事书，了解书的大致内容和故事的题目。 2. 推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》 老师推荐童话作品《鸡妈妈的新房子》，并板书课题，让学生齐读故事的题目。 3. 投影示阅读要求： A、读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。 B、我知道这个故事讲什么？ C、我喜欢的人物是谁？ D、我想说的是____________。 E、我要推荐的课外书是————。 老师读出阅读要求并讲解。 三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。 老师引出话题，让学生回答故事中的问题，帮助他们自主阅读，边读、边找、边想。其他同学补充。 四、辩论：假如你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗？ 五、读了这个故事后，你收获了什么？或者说你知道了些什么？ 六、小结读书方法： 1. 刚才我们把读书过程中的问题提出来，然后再一一解决了，这也是我们读课外书的一种方法。 2. 我们以后读书有序、读书有法。例如：我喜欢的人物是谁？为什么？ 经过小猪的变形，他变成了长颈鹿，你们觉得他开心吗？指导读第四页文字，读出小猪的心情变化。 （三）小组讨论，分享感受 1、分组讨论：小猪为什么要变形？他变形后有哪些不同的体验和感受？ 2、分享感受：请各小组派代表分享自己的讨论结果。 三、独立阅读，理解故事 1、独立阅读：请同学们独立阅读图书，并回答问题：小猪变成其他动物后，有哪些不同的体验和感受？他最终变成什么样子？他从变形中学到了什么？ 2、交流分享：请同学们交流自己的阅读体会和答案。 四、总结感受，引导思考 1、小结：小猪通过变形寻找快乐和幸福，我们能从这个故事中学到什么？ 2、思考：如果你是小猪，你会选择变成什么样子？为什么？ 五、作业布置 请同学们写一篇文章，谈谈自己的阅读体会和感受，以及从小猪变形记中学到的道理。 2. 师问：这篇文章主要描写了春天的哪些特点？（春暖花开、万物复苏、生机勃勃） 3. 师引导学生感受文章的语言美，如何描写春天的气息和景象。 4. 学生自由朗读，师纠正发音和语调。 （二）阅读“春天的味道”。 1. 翻到书29页，学生阅读全文。 2. 师问：这篇文章主要描写了春天的哪些味道？（花香、草香、泥土的气息） 3. 师引导学生感受文章的语言美，如何用词描写春天的味道。 4. 学生自由朗读，师纠正发音和语调。 三、交流阅读感受，提高语文素养。 1. 学生自由交流阅读感受，分享自己最喜欢的一句话或段落。 2. 师引导学生思考：这些文章中有哪些词语、句子让你感到特别美、特别有意境？为什么？ 3. 学生自由写下自己的感受和思考，师指导学生用正确的语言表达。 四、课堂小结，激励阅读兴趣。 1. 师总结课堂内容，强调阅读的重要性和美好。 2. 师鼓励学生多读好书，多感受语言文字的美，培养热爱大自然的思想感情。 3. 播放《春天在哪里》的录音磁带，全班跟着唱，结束课堂。 上次课的内容和学习成果 上次课我们学习了《小学科学知识故事》的阅读方法，并进行了互动交流。今天，请同学们分享自己最近读的一本课外书，说说自己的感受和收获。 二、引入新课《爱的教育》 今天我们要学习的是《爱的教育》，这是一本非常经典的小说。通过阅读这本书，我们可以了解到很多关于爱和教育的知识，也可以提高自己的阅读能力和思考能力。 三、探究阅读方法 1.找出读书过程中错误的做法 现在，请同学们想一想，在自己读书的过程中，有没有犯过错误的做法呢？比如说，只是草草地看完了一本书，没有认真思考过其中的道理和意义。请同学们分享一下自己的经验和教训。 2.交流展示近段时间读书成果 现在，请同学们展示一下自己最近读的一本书，分享一下自己的感受和收获。同时，我们也可以互相交流，学习对方的读书方法和技巧。 四、评价鼓励 在学习中，我们要互相鼓励和支持。请同学们评价一下自己和他人的阅读表现，并给予鼓励和奖励。 五、活动交流 1.过关游戏 我们可以通过一些有趣的游戏来加深对书中内容的理解和记忆。比如，我们可以进行抢