人教版六年级数学上册第二单元大单元教学任务单.pdf

人教版六年级数学上册第二单元大单元教学任务单 1 第 课时 用方向和距离描述物体在平面图上位置的方法 学习任务单 人教版 小学数学 六上 学校 班级 姓名 课题 用方向和距离描述物体在平面图上位置的方法 （第1课时） 在具体情境中初步理解东偏南 30 °等方向的含义，会用方向和距离描述物体的位置， 学习任务 初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性。通过自主探究、质疑反思，经历描 述物体位置的“数学化”过程，初步感知数学知识建构的方法。 【学习重点】通过解决实际问题，学生能根据方向和距离描述物体的位置，体会确定位置在 学习重、 生活中的应用。 难点 【学习难点】问题解决中感受位置的相对性，能根据一个位置描述出它的相对位置。 【课前任务单】 1. 在下面的方向标中标出八个方向。 北 2.按要求填方位词。 (1)邮局在公园的( )面，学校在公园的( )面。 (2)小娟家在学校的( )面，小娟家在小峰家的( )面。 (3)商场在公园的( )面，体育馆在公园的( )面。 3. 自学课本 19 页例 1 的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、 新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：观图、读题、理解题意，获取信息，理解东偏南 30 °意 思，探究描述物体位置需要的要素。 结合教材 19 页例 1 的情境图：目前台风中心位于A 市东偏南 30°方向、距离 A 市 600 km 的洋面上，正以20 千米/ 时的速度沿直线向 A 市移动。 1.根据题意，解析图中的文字信息，列出条件。 2.尝试画一画平面图示意图，理解 “东偏南 30° ”的含义。 3.探究只根据“东偏南 30 °”这个条件，能否确定台风中心的具体位置。 4.探究根据图示确定台风中心的到 A 市的距离的方法。 学习任务二：以 A 市为参照点描述台风的位置，根据路程问题的数 量关系，解决问题。 1.总结在平面上确定物体位置的需要的条件和注意事项，尝试用语言描述物体在平面上的 置。 2.动手解决：“台风大约多少小时到达A 市的问题? ” 3.总结归纳方法： 【趁热打铁1】 1.看图填一填。 旋转木马在游客中心(　　　　　　　　　)方向上，距离是(　　)m ；碰碰车在游客中 心(　　　　　　　)方向上，距离是(　　)m 。 2 ．看图连一连。 以邮局为观测点。 西偏南 25°　　　　幼儿园　　　　5 km 北偏东 60°　　　　书　店　　　　3 km 东偏南 30°　　　　学　校　　　　4 km 西偏北 45°　　　　超　市　　　　6 km 2 第二单元 第 课时 用方向和距离确定物体在平面图上位置的方法 学习任务单 人教版 小学数学 六上 学校 班级 姓名 课题 用方向和距离确定物体在平面图上位置的方法 （第2课时） 通过情境阅读，梳理条件信息，能根据描述，在平面图上标出物体的具体位置。掌握利用方 学习任务 向和角度确定物体位置的方法，通过想象出物体的方位和相互之间的位置关系，发展空间观 念。 【学习重点】会根据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的具体位置。 学习重、 【学习难点】会根据描述在平面图上标出物体的具体位置。 难点 【课前任务单】 一、教师提问：你能在平面图上，确定观测点后，描述各个物体的位置吗？ 1.描