巧妙设计初中语文的导语开启课堂宝库的金钥匙（教育学论文资料）.docVIP

巧妙设计初中语文的导语开启课堂宝库的金钥匙（教育学论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：巧妙设计初中语文的导语开启课堂宝库的金钥匙 1 一、初中语文导语设计注意事项 2 （一）导语设计注重新奇，激发学生兴趣 2 （二）导语设计注重艺术，融合知识与美 2 （三）导语设计注重知识，回归教材内容 2 二、如何设计初中语文导语 3 （一）注重意境，感染学生 3 （二）增添问题，吸引学生 3 （三）借助教具，引导学生 3 （四）导入故事，丰富学生 4 （五）蕴含哲理，升华学生 4 文2：开启课堂宝库的金钥匙浅谈语文导语的设计 5 参考文摘引言： 16 原创性声明（模板） 17 正文 巧妙设计初中语文的导语开启课堂宝库的金钥匙（教育学论文资料） 文1：巧妙设计初中语文的导语开启课堂宝库的金钥匙 导语的设计要求给学生带来新奇的感觉，能够充分吸引学生的眼球，抓住学生的兴趣所在。教师在对这把开启宝库的“金钥匙”进行设计时，要将这把“钥匙”设计的十分精美，让学生能够明显的看出这是一把“宝库”的钥匙，只有这样，学生才会增加探索的兴趣，更好的发挥自己的积极性去学习，也能为以后的教学内容做一个良好的铺垫，就好比在研究前先要将音准定好一样，只有做好了充分的准备工作，才能演奏出完美的乐曲。 一、初中语文导语设计注意事项 （一）导语设计注重新奇，激发学生兴趣 在对初中语文导语进行设计时，为了达到吸引学生注意力的效果，可以通过增强设计内容的新奇性来达到该目的。兴趣作为刺激学生学习的最好的因素，能够充分调动学生的学习积极性，并且有效的提高学生的学习效率。通过将导语设计的新奇有趣，能够引发学生的好奇心，学生觉得所要学习的内容是有趣的，就能更好的促进他们的学习。 （二）导语设计注重艺术，融合知识与美 虽然导语的设计只是语文教学中的一小部分，但是在设计过程中，还是要加强它的艺术性。初中学生正处在一个发展的黄金阶段，他们对美的追求是十分旺盛的，他们喜欢抄写一些优美煽情的句子，所以美的事物更容易为学生所动，通过增强导语的艺术性，用优美生动的句子将内容加以阐述，更能够激发学生对美的向往，在一定程度上还能提高学生的审美能力。 （三）导语设计注重知识，回归教材内容 导语的设计虽然只占一小部分，但是在设计时内容是十分关键的。导语的最终目的是为了让学生能够更好的学习后续的教材内容，所以导语是要为知识内容而服务的，在融入艺术的同时还要注重与教材知识的联系，并且不能只为了注重新奇性而脱离了教材，这样会显得导语的设计更加突兀。通过意识到导语的作用是让学生对教材的内容更加感兴趣，确立明确的学习目标，才能更好的回归到教材之中，更好的进行导语的设计[1] 二、如何设计初中语文导语 （一）注重意境，感染学生 根据以上提到的导语设计要注重新奇性，可以通过意境导入来达到这一目的。通过渲染氛围，将学生代入环境之中，塑造一种身临其境的感觉，能够更好的赋予导语感染力，更好的感染学生。比如，某一单元多以散文描写性文章为主，在对这一课进行设计时，可以通过先让学生放下课本，有教师用富有感染力的语言对文章部分内容进行朗读，让学生闭上双眼感受所描绘的场景，而后在恰当的地方停止朗诵，此时可以发挥学生的想象力，让学生自己想象周围的场景，而学生会更加好奇教师未读出的内容，从而达到开启课堂、渲染学习气氛的效果。通过注重意境，能够很好的感染学生。 （二）增添问题，吸引学生 设置问题也能很好的引发学生对文章的思考，通过问问题的方式，还能够集中学生在课堂中的注意力，同样以描写性的散文文章为例，在学习该类文章时，通过设置一些问题能够很好的吸引学生。比如，针对散文文章描写的地点进行提问，“是否有同学去过或者会听说该地点？”“在同学们想象中，该地点会是一个怎样的地方？”。根据以上提到的导语的设计要注重知识性，要回归到教材本身，所以可以具体到针对散文中的节选美景进行提问，让学生用自己的语言描绘以下这幅美景，更能加深学生对文章的认识，学生在后续学到这篇文章时，对导语中所描绘的内容也能有更加深刻的印象[2] （三）借助教具，引导学生 随着科学技术的进步，学习教具也逐渐丰富起来，教师可以充分利用自己身边可以利用的教具，设计更加新奇有趣的导语教案，充分利用学生的视觉、听觉，加强学生对教材内容的理解。通过设计相关的教学PPT可以将学生的注意力从书本转移到幻灯片上，通过制作动画的方式将教学的内容表现出来，能够更好的加深学生的记忆。比如，在对某记叙性课文进行讲解前，可以通过将该文章要表达的思想内容以简单动画的方式呈现出来，如果该文章要表达感恩这个主旨，可以通过在网上搜集一些简短的感恩视频在课堂中进行播放，从而更好