初中班主任工作与德育结合开展探析.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 2021.01 279 真情 教育探索 初中班主任工作与德育结合开展探析 周金兰　柯裕光 广西桂平市南木镇第一初级中学 摘要：德育教育是现代教育中不可或缺的组成部分，对学生的成长成才至关重要。在初中学生的管理中，班主任既要管理班级的 琐碎事务，也要认真落实学生的德育教育工作。本文将根据初中班主任的德育工作现状，结合初中生的心理特点，研究班主任开展德 育教育的科学策略。 关键词：初中班主任；德育工作；开展策略 初中阶段是学生成长发育的重要时期，在此时学生逐渐开始 为模式和思想观念建立新的认知，这才是德育要达到的良好效果。 接触大量外界事物，班主任不及时引导容易导致初中生沾染不良 三、开展社会活动 习性，影响初中生的健康学习成长。由于班主任在班级德育教育 班主任要多开展集体实践活动，利用实践活动进行德育工作。 的教学手段较为单一，班级管理效果不明显，为初中生带来的德 比如，举办一次募捐活动给山区孩子送温暖，孩子在募捐过程中 育学习体验存在较大局限性，难以为初中生培养积极的思维意识。 能够体会到“赠人玫瑰，手有余香”的快乐；组织学生去敬老院 因此班主任可以通过丰富自身教学手段的方式，根据初中生的个 照顾老人，通过与老人的相处能够真正理解 “敬老”这一传统美德； 性，激发初中生的学习兴趣，促进初中生正确价值观的树立。 在植树节当天组织种树，小组合作共同劳作，感受大自然的魅力， 一、严格要求自我 在合作种树中增强团队精神和集体责任感。学生在团体活动中能 初中生虽然有了很强的自主能力，但是老师对他们的影响是 够得到很好的交流、沟通，有利于学生之间建立团结友爱、互帮 潜移默化的，学生善于观察，更善于模仿。因此，在班级管理中 互助的关系。实践活动能够发现自己和他人的闪光点，也能发现 更好地实施德育教育，班主任应该严格要求自己规范个人的一言 自身不足并及时改正。学生的德育工作需要多方共同参与，多参 一行，一举一动，以身作则，做好学生的榜样和表率。例如：班 加社会实践活动有利于培养学生的社会责任感，拓宽德育教育的 主任可以融入到学生们中去，和他们一起进行大扫除，既能够让 内容，有利于班主任德育教育工作的开展。 学生们和老师分享劳动的快乐，还能够更好地对学生进行劳动教 四、做好与家长的沟通 育，培养他们爱劳动、讲卫生的观念和习惯 ;班主任在日常的过 积极通过家长和学校的联系活动形式，让学生在多元化德育 程中，应该善于赞美学生，运用赏识的眼光看待每一个人，这样 教育的渠道中更好地奠定了自身品质的基础，为他们未来的成长 才能够让每一位学生感受到老师的期许和鼓励，同时，还能够让 付出了更多有效的动力。由于班主任只能在日常的学校生活中进 每一位学生成为一个具有高尚品德的人，在与人相处时，能够善 行学生自身素质的引导，所以学生与父母之间的沟通效率如何， 于发现其他人的魅力，让他们掌握与人相处之道 ;班主任在与學