苏教版六年级上册《整理与练习（1）》数学教案_2.docxVIP

苏教版六年级上册《整理与练习（1）》数学教案_2 教学设计： 一、教学目标 1.知识目标：学生能够掌握整除、最小公倍数、因数、倍数、素数等概念；能够运用所学知识解决基础数学问题。 2.能力目标：培养学生运用所学知识进行分析、综合、判断和解决问题的能力；培养学生计算能力和思维能力。 3.情感目标：培养学生积极进取、认真负责的学习态度。 二、教学重点与难点 1.教学重点：整除、最小公倍数、因数、倍数、素数等概念的学习；运用所学知识解决基础数学问题。 2.教学难点：最小公倍数、素数的学习及应用。 三、教学方法 1.讲解法：教师重点讲解知识点，通过例题分析，让学生理解概念和方法的正确运用。 2.练习法：通过丰富的练习题，让学生自主练习，并重点引导和指导学生练习中出现的问题。 四、教学过程 1.引入（5分钟） （1）教师问学生知不知道什么是整除、最小公倍数、因数、倍数、素数等概念？ （2）教师讲解“整除”的概念，并用例子来说明什么是整除：被除数能够被除数整除，余数为零。 （3）教师询问学生什么是“最小公倍数”？ （4）教师讲解最小公倍数的概念：两个数同时能够整除的最小的数。 （5）针对“因数”、“倍数”、“素数”的概念进行讲解，并分别用例子来说明。 2.讲解与分析（15分钟） （1）教师讲解“最小公倍数”求法：将两个数各自的因数分解质因数，相乘除去共同的因数。 （2）教师讲解怎么寻找“因数”、“倍数”以及判定“素数”：对一个数进行因数分解、乘法分解、分解质因数等方法。 （3）教师讲解素数的定义：大于1，且只能被1和它本身整除的数。 （4）进行例题分析，让学生掌握知识点的正确应用方法。 3.练习（25分钟） （1）教师为学生分发相关练习题。 （2）学生开始自主练习，并在学习中积极解决练习中出现的问题。 （3）教师根据学生练习的情况进行指导和监督，及时纠正学生的错误。 （4）教师辅助学生解答练习中的疑难问题。 4.总结（5分钟） （1）教师让学生讲述一遍整节课的知识点。 （2）教师提醒学生学习时要注意的问题和方法。 （3）鼓励学生多进行数学练习，多思考，多问问题，以便更好地掌握所学知识。 五、板书设计 整除、最小公倍数、因数、倍数、素数等概念及求法 六、教学反思 本节课主要围绕整除、最小公倍数、因数、倍数、素数等基础知识进行了讲解和学习。通过引入、讲解与分析、练习、总结等环节，既帮助学生掌握了相关知识，也培养了学生的计算能力和思维能力。此外，针对学生学习中出现的问题，也进行了及时纠正和指导。因此我认为本节课的教学效果较好，也能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。