整十数加减整十数 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《整十数加、减整十数》教学设计 从化区城郊街向阳小学 叶笑芳 年级： 一年级 课型: 新授课 内容：整十数加、减整十数 知识点 整十数加、减整十数(一) 分解 整十数加、减整十数（不进位） 评价要求 理解以十为计数单位进行整十数加减计算的思维过程。 理解将整十数加减转化成10以内数的加减的方法。 3、掌握整十数加减整十数（不进位）的口算方法。 典型例题 书本P62页例1 10+20= 想： 1个十加2个十得3个十，是30 。 想： 1+2=3 10+20=30 想一想：30-20= 教学过程： 一、复习旧知： 填空： 二、探求新知。 1、创设情景 师：发新书了，要求一共有多少本书？怎样列式？（指名说） 指名列式：10+20= 20+10= 你能算出10+20等于多少吗？（和同桌说一说你的想法） 指名汇报预设出现： 用数数的方法：10、20、30 10和20组成30. 1个十加2个十是3个十就是30. 师：1个十加2个十等于3个十就是30. （出示小棒） 老师还有不同的算法，你想知道吗？（课件演示）老师是用计数器来计算的。（出示计数器）先在十位上拨1，再在十位上拨2，一共是3个十。（贴板书） 小结：计算整十数加整十数时可以这样想：1、几个十加几个十；2、只把十位相加，个位的0不改变。 2、探究整十数减整十数。