第五单元整体解读及教学规划【教案】部编版语文三年级上册.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 第五单元整体解读及教学规划（教案） 一、教学目标 知识目标 掌握措辞短、语言简洁的写作技巧，能够写出符合题目要求的短文； 掌握使用感官形象描写的方法，能够生动地描述物品； 掌握运用比喻的方法来描写物品，创造出生动有趣的形象。 能力目标 能够独立思考，用自己的话语表达自己的观点； 能够合作探讨，倾听他人的观点； 能够适当地运用比喻和形象词语，增强自己的文字表达能力。 二、教学重点 措辞短、语言简洁的写作技巧； 感官形象描写的方法； 比喻的应用。 三、教学难点 如何运用比喻描写物品； 如何使用简练的语言描述丰富的内容。 四、教学内容和方法 课时安排 本单元的教学共预计需要4个课时，其中第一课时为导入，第二、三课时为授课，第四课时为巩固与拓展。 教学内容 第一课时 导入 师生热身互动：老师发问，学生回答 (学生交替回答)。 身边的形容词：师生互动，相互组成形容词，例如“可 愉 心”“好 香 味”。 引入新的学习内容：使用简笔画和一些形容词对学生进行引入新单元。 第二课时 授课 教师讲解作者运用“比喻”这种修辞手法的细节和特点（例如：使用比喻时要反复、简洁性、童心等）科普性的小讲座。 让同学们尝试创作生动的比喻，用来形容特定的物品。 给学生一个短篇作文的题目，让学生应用比喻进行展开。 第三课时 授课 提供一些模板，帮助学生独立完成形象描写短文的创排。 让学生