项目九 社区早期教育的发展课件.pptxVIP

0~3岁婴幼儿保育与教育主编：唐林兰 杨 章 项目九 社区早期教育的发展 项目引例 某社区早期教育基地利用社区的空地举办了一次婴幼儿早期教育座谈会,社区的家长们纷纷赶 来参加,参加的家长和婴幼儿共 300 多名。 座谈会利用了该基地的资源和社区的场地,帮助婴幼儿家 长了解婴幼儿早期教育的科学方法,提升了婴幼儿早期教育的水平,同时提升了该基地的知名度和影 响力,这些举措受到了社区居民和家长的热烈欢迎。 社区早期教育基地开办的前提是什么? 社区早期教育基地开办的物质准备有哪些? 如何进行宣 传与招生? 可以开展哪些形式的教育活动? 这是本项目研究的主要内容。 任务1 社区早期教育基地的开办一、社区 0~ 3 岁婴幼儿早期教育的内涵(一)社区 0~ 3 岁婴幼儿早期教育的特点1.地域性 体现地域的共同利益与需求。 社区早期教育一般在现有行政建制的区域(城市、区、街道,居民区、乡、 村)中发展,也可不受现有的区域划分局限。2.实用性 社区 0~3 岁婴幼儿早期教育的内容由实际需要而定,实践性、应用性强。 3.综合性 社区 0~3 岁婴幼儿早期教育是综合了多种教育目的、多种教育形式的教育。 4.双向性 早教机构或幼儿园为社区服务,社区支持早教机构或幼儿园,双向服务使社区 0 ~ 3 岁婴幼儿早期教育得以生存并具有无限生命力。 (二)社区早期教育机构的