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大学音乐教育中培养学生审美能力的方法（文化科学论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：大学音乐教育中培养学生审美能力的方法 2 1.1优化大学生的知识结构 2 1.2增强大学生的创新意识 2 1.3有利于培养大学生的健康心理 3 1.4能够提高大学生的思想道德水平 3 2大学音乐教育中培养学生审美能力的措施 4 2.1加强教学内容的整合，以兴趣为基础 4 2.2加强教学过程的设计，打造生动课堂 4 2.3加强教学方法的融合，提升课堂感染力 5 2.4加强音乐情境创设，加强审美体验 5 结束语 5 文2：小学美术教学中培养学生审美能力的方法分析 6 1.学生审美能力的作用 6 2.培养审美能力现状 6 （1）美术教学方法单一 6 （2）教师陈旧的教学观念 6 3.培养审美能力策略 7 （1）活跃美术课堂气氛 7 （2）艺术理论教学应与自然生活相结合。 7 （3）通过网络设备积极创设学习情境 8 （4）强调对艺术作品的欣赏 8 （5）引导学生通过实践体验真正的美 8 4.总结 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 正文 大学音乐教育中培养学生审美能力的方法（文化科学论文资料） 文1：大学音乐教育中培养学生审美能力的方法 1.1优化大学生的知识结构 音乐是一门综合性的艺术，它能够激发大学生的内驱力，并且能够促使大学生生理和心理向健康方向发展。同时，大学生审美能力的培养要建立在系统完善的知识体系上，通过音乐教育可以使学生深刻了解音乐认识，提升对音乐专业知识的理解与掌握以及对其它艺术形式的融会贯通，这对于培养学生的审美能力具有重要意义。另外，音乐是人类灿烂文化的重要组成部分，通过音乐学习，大学生能够了解中华民族的优秀文化，从中传承蕴含于其中的精华，培养他们的综合素质。 1.2增强大学生的创新意识 随着国家万众创新大众创业战略的实施，大学生的创新意识和创新能力，是目前他们所应该具备的适应社会发展的最重要能力之一，而音乐教育的最显著的特征就是使学习者在接受教育过程中把听觉、视觉、触觉能够有机地结合在一起，这无疑可以拓展他们的思维、丰富他们的精神体验，进而培养他们的想象力和创新力。另外，大学生的创新活动必须要有适应的环境，而音乐教育能带给受教育者轻松愉悦的学习体验，可以使大学生的创新活动能够更加深入的开展，体现出更大的社会价值。 1.3有利于培养大学生的健康心理 培养大学生的审美能力，最根本的就是大学生的心理健康教育，也就是要使大学生具有较强的心理素质和健全的人格。目前，在各高校中不断发生一些因大学生心理问题而导致的校园应急事件，造成了很大的社会影响，引起了社会各界的广泛关注，使人们对目前的中国高等教育产生了质疑，这已经为当前的大学教育敲响了警钟。加强大学生的心理健康教育，对于大学生处于生活快节奏、高成本、难就业等各种压力所带来的心理问题进行科学合理的心理干预，是当今大学教育工作的重要任务，迫在眉睫刻不容缓。音乐教育可以使大学生在一定程度上舒缓精神压力，同时从音乐中能够吸取积极的生活因素，进而释放他们的情绪，调节他们的心理状态，从而使他们能够通过音乐这种艺术形式提高他们的审美能力，进而培养他们的综合素质。 1.4能够提高大学生的思想道德水平 音乐来源于生活，是人们情感的最真挚最自然的表达，就本质而言是对人类精神文明最优良因素的传承，因此，音乐教育具有明显的德育功能。对大学生进行音乐教育，可以有效地拓展他们的思维、开阔他们的眼界、激发他们的生活热情，提高他们的思想道德水平。学生在接受音乐教育的过程中，通过欣赏高尚的音乐，在欢快优美的旋律、健康深邃的思想表达的影响下，能对周围的人与事物产生正确的认知，并且可以受到优秀人文精神和高尚人文情怀的感召与熏陶，从而产生积极健康、进步向上、充满正能量的情愫，这对于他们养成正确的“三观”、养成良好的道德素质具有重要意义。大学校园的音乐教育还可以营造良好的校园文化，大学生浸润在这种优秀文化氛围中，也有助于他们思想品格的提高和优秀素质的养成。 2大学音乐教育中培养学生审美能力的措施 2.1加强教学内容的整合，以兴趣为基础 大学生正值青春年华，他们喜欢新鲜的事物，所以对于音乐形式的兴趣和喜好的内容都有自己的个性化需求。因而，音乐也成为大学生学习和生活中重要的调剂品。所以，想要发挥音乐教学中的审美功能，则必须从根源上去解决问题。音乐教学的开展离不开教学内容的优化和整合，只有从学生的兴趣点出发，加强对于教学内容的深度挖掘，才能使音乐教学中的内容开展真正的符合学生的音乐需求和音乐审美，能够激发学生对于音乐艺术