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班内分层教学 在新课改的背景下，为了在数学学科实施素质教育，全面提高学生的学习质量，提高课堂教学的效率，我们探索了一条“班内分层教学的新路子。所谓“班内分层教学就是在不打乱原班级的情况下，通过对学生分层、教学内容分层，对不同层次的学生区别施教，进行分层递进教学。这种方法充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，通过师生之间、学生之间的交互合作使课堂活跃有序，调动了全体学生学习的积极性，使不同层次的学生都能够完成学习目标，都能充分发展，同时增强了学生的合作意识、助人为乐的良好品质和集体荣誉感，培养了健全的人格。 在进行班内分层教学时，首先要对学生进行分层，这是因材施教的前提。要做大量的调查工作