高中政治:第21课 探索认识的奥秘.docxVIP

高中政治:第21课 探索认识的奥秘.docx

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专题九 认识社会与价值选择 第21课 探索认识的奥秘 一、选择题 1.人们在日常生活中发现鳄鱼会流眼泪,但研究人员发现,鳄鱼的肾功能不全,不能排出体内的多余盐分,加上鳄鱼没有体表排汗功能,只能通过眼睛的泪腺排出多余盐分,也就是人们看到的鳄鱼的“眼泪”。这体现了(  ) ①理性认识来源于感性认识 ②感性认识没有理性认识可靠 ③感性认识有待于发展为理性认识 ④理性认识是感性认识的飞跃 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:D “研究人员……也就是人们看到的鳄鱼的‘眼泪’”,这体现了理性认识是感性认识的飞跃,感性认识有待于发展为理性认识,③④正确。感性认识是理性认识的基础,理性认识依赖于感性认识,认识都来源于实践,①说法错误。感性认识和理性认识都有正确与错误之分,而不是简单地认为感性认识没有理性认识可靠,②说法错误。 2.中国的研究团队通过体外培养食蟹猴的胚胎,首次成功重现了灵长类动物胚胎原肠运动的发育过程,为人类深入认识胚胎发育、优化辅助生殖技术提供重要数据。从哲学角度看,这一研究成果(  ) ①实现了认识的最终目的 ②透过现象揭示了事物的本质③成功地改造了客观世界 ④从感性认识上升到理性认识 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:D 中国的研究团队通过体外培养食蟹猴的胚胎,首次成功重现了灵长类动物胚胎原肠运动的发育过程,为人类深入认识胚胎发育、优化辅助生殖技术提供重要数据。从哲学角度看,这一研究成果是认识的深化,透过现象揭示了事物的本质,从感性认识上升到理性认识,②④符合题意。这一研究成果是认识世界,而认识的最终目的是指导实践,①③错误。 3.为了迎接神舟十二号航天员凯旋,东风着陆场系统进行了20多项技术改造,构建了多个专业搜救力量体系,多批次开展战法推演和训练演练,在号称“死亡之海”的荒漠戈壁上硬是蹬出一条条新路。 由此可见(  ) ①实践具有社会性,航天工程不是单个人的孤立活动 ②人类实践发展的无限性决定了必须要进行多次试验 ③实践具有主动创造性,可以反映事物的本质和规律 ④实践具有直接现实性,可以实现航天员安全着陆 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:B “为了迎接……训练演练”,说明航天工程需要多个部门进行协调,即实践具有社会性,航天工程不是单个人的孤立活动,①符合题意。“为了迎接……训练演练”,说明通过各种实践活动实现航天员安全着陆,即实践具有直接现实性,可以实现航天员安全着陆,④符合题意。有些实践活动不需要多次试验就可以取得成功,②错误。 意识具有主动创造性,③错误。 4.(2021·浙江台州高二期中)古人类学家历经对一根神秘人腿骨化石的数年研究,用“碳-14”等测定法把其定位为1.4万年前生活在云南蒙自的马鹿洞人,这是迄今为止全世界发现的距现代人最近的古人种,很可能是一个史前全新人种。可见,该研究活动具有(  ) ①自觉选择性 ②社会历史性 ③客观物质性 ④目的性 A.②③ B.①④ C.①② D.③④ 解析:A “古人类学家……马鹿洞人”,说明实践具有社会历史性和客观物质性,②③符合题意。意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性,但材料强调的是实践,①④排除。 5.2021年10月16日,神舟十三号载人飞船进入预定轨道,顺利将 3名航天员送入太空,开启为期6个月的在轨驻留,开展出舱活动、舱段转移等工作,进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。由此说明实践(  ) ①是有目的有意识的能动性活动 ②实践具有社会历史性③是检验认识的真理性的唯一标准 ④是获得认识的唯一途径 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 解析:B “开启……一系列关键技术”,说明实践是有目的有意识的能动性活动,①正确。“进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术”,说明实践是检验认识的真理性的唯一标准,③正确。材料未涉及不同的时间,也未涉及社会关系,也就不体现实践具有社会历史性,②排除。获得认识的途径不唯一,有直接经验也有间接经验,④错误。 6.人口问题可谓“国之大者”,生儿育女事关千家万户和谐幸福。近年来,我国出生人口数量走低,人口老龄化程度加深。为适应形势变化,单独两孩、全面两孩再到三孩的生育政策相继实施。我国人口生育政策的调整表明(  ) ①认识只有与具体实际相结合才能推动实践发展 ②超越历史条件的真理性认识对实践发展起推动作用 ③认识是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 ④认识对实践的指导作用受具体历史条件的限制 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:B 为适应形势变化,我国适时调整人口生育政策,这说明认识只有与具体实际相结合才能推动实践发展,也说明认识对实践的指导作用受具体历史条件的限制,①④正确。真理具有具体性、条件性,②中的“超越历史条件”的说法错误,排除。真理是主

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