第16课《猫》教学设计 部编版语文七年级上册.docxVIP

PAGE 3 PAGE 猫 学习目标 了解前三只猫的不同外形、性情及在家中的地位； 2．赏析文章逼真描写、巧用伏笔、鲜明对比的写作特色； 3．探究黑猫，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理，形成关爱动物、善待生命的情感， 以及感受人性的善良与美好。 重点：对比前三只猫的不同外形、性情及在家中的地位，把握作者对前三只猫不同的情感。 难点：领悟文章高超的描写、伏笔、对比等艺术特色；探究黑猫带给人的启示。 预习作业： 1、默读课文（不出声、不动唇、不指读、不回看），圈点勾画出逼真描写猫的语句，并做批注。 2、完成语文作业本预习部分。 一、课文导入 看了郑振铎的《猫》，同学们都发出了自己的感慨：猫的亡失让我们产生可怜之情，第三只猫的冤死让我们有种可悲之感，鲜活小生命的逝去更带来了无限的可叹。那么语言文字的背后是否还有更多的故事和内涵值得我们深思呢？今天我们一起来探讨一下。 二、逼真描写，形象生动 认真预习课文后，同学都找到了逼真描写猫的语句，也做了相关批注，下面我们一起来交流一下。 （根据学生的回答，教师适时点明作者是从来历、外形、性情上进行逼真描写的) 重点句子预设： ①花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 （比喻，逼真的写出了第一只猫花白的毛色） ②它便扑过来抢，又扑过去抢 （“扑”字能否