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“双减”背景下初中语文单元作业设计的探索
“双减”政策的落地，倡导语文教师在作业设计上应贯彻这一理
念，充分发挥作业的教育功能，增强作业实效性的同时，减轻学生的
课业负担。语文作业应将学生置入一定的语言情境和实践活动中，积
累他们的语言经验，着力提升语言运用能力，最重实现其语文素养和
审美情趣的提升，增强他们的文化底蕴，达到“以文育人”的效果。
单元作业设计应结合课程标准和教材内容，把握课与课之间的联
系，将解决重难点教学问题作为重要的目标，在把握学生学情的基础
上设计单元作业，达到巩固他们课堂所学的目的。知识是语文教学的
基础，知识性是教
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