《国际私法》课程教学大纲.docxVIP

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《国际私法》教学大纲 课程英文名 Private International Law 课程代码 N0301Z47 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验/实践学时 0 课程类别 学科基础课 课程性质 限选 先修课程 民法、法理学 适用专业 法学 开课学院 法学院 注:课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课;课程性质是指必修/限选/任选。 一、课程地位与课程目标 (一)课程地位 国际私法是教育部法学教育委员会确定的高等学校法学专业十四门核心课程之一,是国家司法考试的必考科目之一。国际私法是以直接调整方法和间接调整方法相结合来调整涉外民商关系并解决涉外民商事法律冲突的法律部门,是司法部门审理国际民商事案件的必要手段以及处理涉外民事关系的不可缺少的工具。 (二)课程目标 通过本门课的讲授:1.使学生初步掌握国际私法的基本理论和分析方法,从比较法的角度了解主要法系国家在相关方面的立法例、国际层面上的统一化进程、以及我国的立法、司法、和学说的立场观点。2.并借助案例的讲习,进而把握国际私法一般理论在实践中的具体应用。通过本门课的讲授,还要使学生掌握国际民事诉讼与仲裁法的基本理论和分析方法,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。借助案例的讲习,使学生完成本门课程的学习任务之后,能够解决或了解如何解决国际民商事争议。 二、课程目标达成的途径与方法 以课堂教学为主,结合自学、课堂讨论、课外作业、小组大作业等。 三、课程主要内容与基本要求 第一章 国际私法概述 掌握国际私法的调整对象及其特点;掌握国际私法的两种调整方法及其相互关系;理解国际私法的性质并能形成自己对国际私法性质的看法;了解国际私法的不同名称;理解国际私法与国际私法学的区别与联系;能比较准确的给国际私法下一个定义。了解国内立法是国际私法的主要渊源;了解当代各国国际私法国内立法的主要模式、主要特点及发展趋势;了解司法判例是国际私法的重要渊源及我国对司法判例的立场和态度;形成自己对学说和法理能否作为国际私法渊源的看法;了解国际条约是国际私法的主要渊源;知道我国缔结或加入的有关国际私法的条约有哪些;了解国际惯例是国际私法的重要渊源及国际惯例作为我国国际私法渊源的问题。 第二章 国际私法基础理论 了解国际私法产生和发展的历史过程;重点掌握不同时期几种具有影响力的理论和学说,包括这些理论和学说产生的背景和主要观点及其评价;了解中国国际私法产生和发展的过程。 第三章 国际私法主体 掌握自然人国籍和住所的冲突及其解决方法;掌握住所与国籍、居所、惯常居所在法律上的联系和区别;掌握《解决本国法与住所地法冲突公约》的主要内容。了解自然人权利能力和行为能力的法律冲突;掌握自然人权利能力和行为能力法律适用规则;了解涉外失踪和死亡宣告的管辖权与法律适用;了解禁治产宣告的管辖权与法律适用。 了解确定法人国籍和住所的不同理论和方法。了解法人权利能力和行为能力的法律冲突;掌握法人权利能力和行为能力法律适用规则。掌握外国法人的认许方式。 理解外国人民事法律地位的几种主要待遇制度。了解国际法关于外国人法律地的规定和实践。 第四章 法律冲突、冲突规范和准据法 掌握冲突规范的概念、特点、结构;正确区分冲突规范的不同类型;掌握连接点的法律意义;了解连接点的分类和选择;了解连接点的发展趋势;掌握系属公式的含;,掌握几种常见的系属公式;运用系属公式推导主要法律领域中的法律适用规则。掌握准据法的概念和特点;掌握在时际法律冲突、区际法律冲突和人际法律冲突情况下确定准据法的确定。了解识别冲突产生的原因和解决方法;掌握先决问题的构成要件;了解先决问题准据法的确定方法。 第五章 适用冲突规范的制度 掌握识别、反致、法律规避、外国法的查明和错误适用、公共秩序保留的概念;;掌握反致的种类;了解反致产生的条件;了解反致问题在理论上和各国的立法和司法实践中的不同态度;掌握法律规避的构成要件、性质和效力;理解外国法的性质;掌握外国法的查明方法;掌握外国法无法查明时的解决方法;了解外国法错误适用的救济;了解公共秩序保留的实质与作用;理解公共秩序保留的理论;了解公共秩序保留的立法与司法实践。 第六章 法律行为和代理的法律适用 掌握法律行为形式要件和实质要件准据法的确定规则;掌握代理的内部关系、外部关系和代理权的法律适用;掌握《代理法律适用海牙公约》的主要内容;了解我国有关代理法律适用的规定。 第七章 物权的法律适用 了解物之所在地法原则的产生和发展;理解物权关系适用物之所在地法的理论根据;掌握物之所在地的确定;掌握物之所在地法原则的适用范围和适用例外;掌握中国关于物权法律适用的规定;掌握国有化法令对本国人在外国的财产和外国人在内国的财产的效力;了解我国关于国有化问题的立场和实践;了解涉外信托关系的法律适用。 第八章 债权的法律适

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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