《合同法》课程教学大纲.docxVIP

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《合同法》教学大纲 课程英文名 Contract Law 课程代码 N0301Y26 学分 3 总学时 48 理论学时 48 实验/实践学时 0 课程类别 专业课 课程性质 限选 先修课程 民法 适用专业 法学 开课学院 法学院 注:课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课;课程性质是指必修/限选/任选。 一、课程地位与课程目标 (一)课程地位 合同法是关于合同的法律规范的总称,是民商法的重要组成部分。在市场经济条件下,一切交易活动都是通过缔结和履行合同来完成的,合同关系是市场经济社会最基本的法律关系。《合同法》的颁布和实施,实现了合同法律的统一,对维护市场经济秩序和保护交易当事人的合法权益发挥了巨大的作用,同时也为交易的发展和市场的繁荣提供了重要的保障。 (二)课程目标 1.通过对合同法理论及其实际应用的研究和学习,使学生掌握合同法的基本理论、基本制度、基本原则,培养学生运用合同法理论知识以及有关法律、法规分析和解决经济生活中实际问题的能力。 2.引导学生树立意思自治、诚实信用、公平正义的理念,增强学生的法律意识,以推进我国社会主义法治建设的步伐。 二、课程目标达成的途径与方法 1.以课堂教学为主,结合自学、课堂讨论、课外作业等达致课程目标。 2.课堂教学重在让学生理解、掌握合同法的基本理论、原则和制度,养成合同法上的特定法律思维和解决合同纠纷的方法。 3.课堂讨论侧重于让学生深度理解合同法的基本原理,以及与此相关的各派理论和学说。 4.课外作业旨在强化学生的理论学习,把所掌握的合同法原理转化成解决合同纠纷的能力。 5.课外自习旨在于通过合同法专业书籍的学习,拓展学生的合同法知识范围,培养自学能力,激发深度思考,增进问题意识,同时培养学生的诚信意识和契约精神,建立诚实守信、公平正义的社会主义法治观。 三、课程主要内容与基本要求 第一章 合同与合同法概述 (一)课程内容 主要为合同的概念、性质、分类;合同法的概念、特征、基本原则等;重点难点为各国法律对合同概念、性质的规定,合同的分类研究,合同法的基本原则。 (二)基本要求 了解大陆法系国家、英美法系国家和我国台湾地区的合同概念,掌握我国合同法中的合同概念、范围、分类以及我国合同法的适用范围、法律渊源和基本原则等。 第一节 合同概述 一、合同的概念 (一)大陆法系国家的合同概念 (二)英美法系国家的合同概念 (三)我国的合同概念 二、合同的特征 三、合同的分类 (一)合同分类的法律意义 (二)合同的学理分类 第二节 合同法概述 一、合同法的概念、特征 二、我国合同法的制定及其适用范围 三、我国合同法的渊源 四、合同法的基本原则(平等原则、合同自愿原则、公平原则、诚实信用原则、合法原则) 第二章 合同的订立 (一)课程内容 主要为合同的成立与订立;合同订立的形式;合同订立的内容;合同订立的程序;电子合同的订立问题;缔约过失责任等。重点难点为要约和承诺制度、格式条款、电子合同的法律规定、缔约过失责任制度。 (二)基本要求 掌握合同订立的形式问题、合同订立的主要条款以及由此产生的合同权利和义务、格式合同的法律问题,特别是要掌握要约与承诺制度、缔约过失责任制度,了解电子合同的签订问题和合同的成立问题;熟练掌握要约的构成要件、缔约过失责任制度。 第一节 合同的成立与订立 一、合同订立的含义及其意义 二、合同成立的含义及其条件 三、合同的成立与订立的关系 第二节 合同订立的形式 一、合同形式的含义及其意义。 二、合同形式的历史发展 三、合同订立的几种基本形式:口头形式;书面形式;其他形式。 四、合同形式对合同效力的影响 第三节 合同订立的程序 一、要约 (一)要约的概念和条件 (二)要约邀请的概念和范围和确认 (三)要约的生效 (四)要约的撤回、撤销和失效 二、承诺 (一)承诺的概念和条件 (二)承诺的方式 (三)承诺的生效与撤回 第三节 合同订立的内容 一、合同内容的含义及其特征 二、合同债权与合同债务 (一)合同权利:债权 (二)合同义务:债务 三、合同条款 四、格式条款 (一)格式条款的概念、特征和性质 (二)格式条款的效力 (三)格式条款的解释 (四)对格式条款的规制 第五节 缔约过失责任 一、缔约过失责任的产生和发展 二、缔约过失责任的概念和性质 三、缔约过失责任适用的条件 四、缔约过失责任的范围或类型 第三章 合同的效力 (一)课程内容 主要内容为合同的生效、无效合同、效力待定合同、可变更、可撤销合同等,重点难点为无效合同的类型、如何确定效力待定合同的效力、可撤销合同的撤销权等。 (二)基本要求 了解、理解合同生效的法律要求、确定合同生效的基本方式、合同无效制度和可撤销合同制度以及合同被确定无效和被撤销时的财产处理问题;重点掌握无效合同、效力待定合

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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