《西方法律思想史》课程教学大纲.docxVIP

《西方法律思想史》教学大纲 课程英文名 The History of Western Legal Thoughts 课程代码 N0301ZA8 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验/实践学时 无 课程类别 学科基础课 课程性质 任选 先修课程 法理学、外国法制史 适用专业 法学 开课学院 法学院 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 西方法律思想史主要研究具有同一文化源流的欧洲和北美主要国家不同历史时期、不同思想家的政治法律思想、观点、理论和学说及其产生、发展和演变的规律。本课程重点介绍西方民族对法律的认识、观念、理论和学说，故本课程涉及的学科属理论科学的范畴，是法律学科中的一门理论学科；同时，本课程研究人类思想发展、演变的历史进程，故本课程涉及的学科又属历史科学的范畴，本课程是介于理论科学与历史科学之间的边缘学科，是法理学与法制史学的交叉学科。本课程原则上以法学导论、法理学作为知识基础，属于高年级学生进一步领会法律原理与法律精神的提高课程。 （二）课程目标 1.通过《西方法律思想史》的教学，帮助学生正确认识和把握西方法律思想的产生和发展规律，扩大学生的知识视野。 2.深刻认识法律思想对法律制度的重要作用和影响，加深学生对现行西方法律制度的了解，掌握西方两大法系所蕴涵的理论特质。 3.学会甄别.借鉴和吸收西方法律思想理论、观点和学说，繁荣我国法学事业，从而推进我国的民主法制建设和依法治国方略的实施。 二、课程目标达成的途径与方法 本课程以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课外作业、小组大作业、专题研究等途径和方法以实现上述课程目标。 课堂教学方面，通过认真备课、讲课，将西方法学理论与西方国家历史上重大事件和案例结合，为学生设计准备有历史场景的学习素材和背景，让学生感受课程的历史意义和科学价值。 通过法学经典文献导读、讲解，以拓展学生法学理论素养的深度和广度。 通过课堂讨论为学生创设宽松的学习环境，营造民主和谐学习氛围。 通过课外作业、小组大作业、中西法律思想和中西法律制度的比较法分析，以提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L） 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求6 毕业要求7 课程目标1 M L H M M M H 课程目标2 M L H M M M H 课程目标3 M L H M M M H 注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。 四、课程主要内容与基本要求 上篇：西方传统法律思想 第一章 古希腊法律思想 1、柏拉图 2、亚里士多德 通过本章学习对西方法律思想的源头有总的认识和了解，认识和理解柏拉图与亚里士多德的法律思想对西方法律文明发展的作用及其意义。 第二章 古罗马法律思想 1. 古罗马与罗马法 2. 古罗马法学的基本内容 通过本章学习对古罗马法律制度及其古罗马法律思想有概括的了解。了解古罗马法学家的法律思想基本内容及其特点。 第三章 中世纪神学法学 1、奥古斯丁 2、阿奎那 通过本章学习了解中世纪欧洲封建社会政治法律思想的基本特点、主要内容及其表现形式。重点掌握中世纪晚期的宗教改革及文艺复兴。 第四章 古典自然法学 1、格老秀斯和斯宾诺莎 2、霍布斯 3、洛克 4、孟德斯鸠 5、卢梭 通过本章学习了解和掌握西方自然法思想观念的历史源流，自然法观念在西方法律思想发展史上的地位及其作用。重点掌握17、18世纪古典自然法思想的时代背景、主要特征、基本内容、历史意义及其缺陷。 第五章 哲理法学 1、康德 2、黑格尔 通过本章学习了解和掌握哲理法学的背景、内容、特点，哲理法学方法论上对法理学的贡献，了解哲理法学与古典自然法学的相承关系，正确认识哲理法学在思想观念和思维方法上对马克思主义法学创立的意义。 第六章 历史法学 1、萨维尼 2、梅茵 通过本章学习了解和掌握历史法学产生的思想政治背景和理论渊源，历史法学方法论上的特点，前、后期历史法学的代表人物及其思想， 正确认识历史法学对后世法学发展的影响。 第七章 功利主义与分析实证法学 1、边沁 2、奥斯丁 3、约翰*密尔 通过本章学习了解和掌握功利主义与分析实证法学产生的思想背景及其方法论上的特