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大学语文B教学大纲 课程编号课程名称：大学语文B/College Chinese B 学分: 3 学时： 48（课内讲授：48 上机：0 课外实践：0 ） 适用专业：英语 法学 建议修读学期：1或2 开课单位：外国语学院中文系 先修课程：无 一、课程性质、目的与任务 大学语文课，是普通高校中面向文科（汉语言文学专业除外）各专业学生开设的一门素质教育课程，是一门可以起到培育大学生人文精神，营造大学文化氛围的基础课程。本课程设置的目的是培养学生汉语语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力。本课程的任务是，通过这门课程的教学，一方面可以为学生提高自身的综合性民族文化素质提供必要的知识积累；另一方面也可以为学生学好本专业的基础课和专业课打下坚实的基础。 支撑的毕业要求（符合英语专业和法学专业人才培养要求） 1、人文社会科学素养。(1.3) 2、思维创新能力。(2.10) 3、科学研究能力。(2.11) 4、自主与终生学习能力。(2.12) 三、教学内容及学时分配 本课程总学时数为48学时，其中理论教学为48学时；课程教学共有6章，具体内容及学时安排等如下表所示： 课程内容 教学 要求 重点（☆） 难点（△） 学时 安排 实验学时 上机学时 备注 第一章 先秦文学 第一节 古代神话 C △ 2 第二节 先秦散文 B ☆ 4 第二章 汉魏六朝文学 第一节 史传文学 A ☆ △ 2 第二节 魏晋诗歌 C 2 第三节 散文和辞赋 C ☆ 2 第四节 志怪轶事小说 C 2 第三章 唐宋文学 第一节 唐诗 A ☆ 4 第二节 宋词 A ☆ 4 第四章 元明清文学 第一节 小说 C 4 第二节 诗词 C 2 第五章中国现当代文学 第一节 现当代诗歌 C △ 4 第二节 现当代小说 A ☆ △ 6 第三节 现当代散文 B 4 第六章 外国文学 第一节 诗歌 C ☆ 2 第二节 小说 C 2 第三节 散文 C 2 （教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解） 四、建议实验（上机）项目及学时分配 无 五、教学方法与教学手段 采用多媒体教学课件进行课堂教学。课程教学以讲授为主，结合互动与启发式教学方式。 六、考核方式与成绩评定标准 课程考核采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式，平时成绩占课程考核成绩的30%，平时成绩考核采用考勤、作业、课堂提问等相结合的方式；期终成绩考核采用闭卷考试方式，期终考试成绩占课程考核成绩的70%。 七、教材与主要参考书目 教材：《大学语文》 郑忠孝、杨欣主编，南开大学出版社，2010.7第一版 参考书目： 1、《大学语文》 徐中玉主编，高等教育出版社，2007.7第一版 2、《大学语文新编》 魏饴主编，高等教育出版社，2006.8第一版 3、《大学语文》（简编本） 王步高、丁帆主编，南京大学出版社，2003.6第一版 4、《文学理论教程》 童庆炳主编，高等教育出版社，2008.11第四版 5、《现代汉语》（重订本） 胡裕树主编，上海教育出版社，2011.7第一版 6、《现代汉语》 黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2011.6增订5版 7、《唐宋诗词评析词典》 吴熊和主编，浙江人民出版社，1990.11第一版 8、《四书全文译注》 杨国宜、冯能保著，南京大学出版社，1993.8第一版 9、《古文鉴赏辞典》 陈振鹏、章培恒主编，上海辞书出版社，1997.7第一版 10、《现代汉语词典》 社科院语言所词典编辑室编，商务印书馆，2016.9第七版 11、《古代汉语词典》 商务印书馆辞书研究中心编，商务印书馆， 2014.3第2版 12、《汉典》在线： 八、大纲编写的依据与说明 教育部高教司《大学语文教学大纲》（征求意见稿）指出：“在全日制高校设置大学语文课程，其根本目的在于充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。”本大纲即是以此为主要依据而制订的，并依据本校2016版人才培养方案以及2017教育部审核评估的相关文件精神加以修订。 为实现上述目标，教师应通过课堂教学，切实提高学生的阅读、写作、表达等能力和文学欣赏素养。