北师大版三年级上册数学 5.2《长方形周长》（教案）.docxVIP

长方形周长 教学设计 学情分析：学生已经认识什么是周长，并且了解长方形、正方形的特点 教学目标： 1.经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长、正方形周长的计算方法，并能正确计算。 2.能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。 3.体会数学与实际生活的紧密联系。 教学重难点： 重点：理解并掌握长、正方形周长的计算方法，并能正确计算 难点：运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际问题 导入 回顾：什么是周长？ 生回答：平面图形或物体表面一周的长度就是图形的周长 如何计算多边形的周长？ 生回答：计算多边形的周长就是计算各边长度之和 回顾：上节课如何知道数学书的周长？ 生回答：我们可以利用小尺测量数学书每一条边的长度，然后把他们加起来，就知道数学书的周长了 引出新课：那么当我们要计算的物体有大楼那么高或者有操场那么大的时候又该怎么办呢？我们该怎么测量它的周长呢？ 新授 1.探索长方形周长计算方法： （1）出示图片，明确要求。 量一量、算一算，并试着说一说自己的计算方法，你是如何计算长方形的周长的？ （2）学生交流自己的计算方法，如何测量？ 生回答：我把小尺的0刻度线对准长方形长的一端，看另一端指向几，就是几厘米。我测量出长方形的长是5厘米，宽是3厘米。（学生汇报时注意提醒其他学生一起动手跟着测量） 如何计算？ （3）总结长方形周长计算的3种方法 A．5+5+3+3=16（cm）我们可以把四条边的边长都加起来，就是周长了 B．5×2+3×2=16（cm）先计算两个长和两个宽，然后再把他们加起来 C．（5+3）×2=16（cm）结合长方形的特点来看，长方形有两个长和两个宽，我可以先算一组长和宽，再乘二，就是长方形的周长了 2.探索正方形周长计算方法： （1）出示图片，快速测量正方形的边长 （2）尝试计算正方形周长，算一算，说一说自己的计算方法，你是怎么计算的？ （3）总结正方形周长计算的2种方法 A．边长+边长+边长+边长=周长，因为正方形有四条边，我可以把这四条边的长度相加，就是这个正方形的周长了 B．边长×4=周长，因为正方形有四条边，且这四条边都相等，所以直接用边长×4，就是正方形的周长了 （4）比较两种方法，说一说你的发现，你有什么发现？ 明确：正方形周长=边长×4这种方法其实是4条边相加的简便运算 3.梳理计算长方形周长、正方形周长的方法（四条边相加或结合不同图形的不同特征来求） 长方形周长=长+长+长+长 长方形周长=长×2+宽×2 长方形周长=（长+宽）×2 正方形周长=边长+边长+边长+边长 正方形周长=边长×4 4.小练习，出示长方形、正方形例图，快速列式计算并交流做法 练习 淘气想靠墙围一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽是4米，可以怎么围？分别需要多长的围栏？ 明确靠墙的意义，什么叫靠墙围？说说你的想法？ 生回答：靠墙围就是指，一面是墙，只有三面需要围围栏 学生尝试画图解决问题，计算围栏长度 学生来黑板画，交流汇报 教师总结：我们在靠墙围围栏时，可以把长靠墙、也可以把宽靠墙 长靠墙时需要围两条宽，一条长，就是宽+宽+长，比较省材料 宽靠墙时需要围两条长，一条宽，就是长+长+宽 在计算围栏长度时，还要注意关注墙的长度 总结 这节课你有什么收获？总结本课所学。