敲击键盘 教学设计 三年级上册信息技术川教版 .docxVIP

敲击键盘 教学设计 教学目标 了解键盘的五个分区：主键盘区，状态指示区，功能键区，控制键区和数字键区。 掌握主键盘区的基准键、基准键位，大写锁定键和回车键。 掌握正确的键盘指法和打字姿势。 通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。 教学重难点 重点：认识并使用主键盘区的几个基准键、大写锁定键和回车键。 难点：准确高效地录入信息。 教学过程 情境导入 欢欢：我想要在电脑上写一篇日记，我只会操作鼠标，不会打字呀，怎么办呢？你能帮一帮我吗？ 老师：其实想要在电脑上输入文字，我们就需要认识一位叫“键盘”的朋友，他能帮助我们向计算机一电脑输送数据、发布命令，并且做很多“鼠标”不能完成的事情呢，大家想认识他吗？他就是我们的新朋友“键盘”。大家能够在桌面上找到键盘吗?我们可以看到键盘是有许多的按键组成的，我们通过敲击不同的按键就能向计算机中输入不同的数据，接下来我们就来一起来学习怎样又快又准确的敲击键盘。 (板书:第二课敲击键盘) 2、观察键盘按钮分类，总结五个键盘键区。 (课件展示分区名称及功能、实物演示分区) 师：同学们，刚刚老师给大家介绍了我们的新朋友“键盘”，那请同学们仔细观察它 一分钟，并举手告诉老师，你们都在键盘上找到那些符号? 生：字母、数字、F1~F12、方向键、指示灯。(板书) 师：同学们观察得真仔细，现在老师就请一位同学起来