其多列 教学设计 人音版（2012）音乐一年级上册.docxVIP

《其多列》教学设计 教学目标： 1. 通过学习歌曲《其多列》，让学生初步了解哈尼族，初步对民族音乐产生兴趣。 2. 让学生认识、感知并掌握 x xx两个节奏。 3．体会哈尼族民歌《其多列》欢快、活泼的情绪，并能有感情有表情的歌唱。 教学重点： 有感情地演唱歌曲《其多列》。 教学难点： 学习四分音符 X 和八分音符 XX 的节奏，用乐器为歌曲伴奏。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、课程导入 1.跟随伴奏音乐《其多列》进行律动。 2.用小汽车引入“跑”、“走”的节奏。 问：老师上车的节奏师怎样的？ 跟随《其多列》伴奏音乐做律动，小组合作用X XX的节奏，随音乐感受。 通过律动对歌曲的节奏有整体感知。 二、新课教学 （一）分段学习 （一）了解哈尼族 1.介绍哈尼族的地理位置，节日，服饰。 2播放《其多列》 问：歌曲中歌词出现最多的是什么？解释其多列的意思。 （二）学习第一段 1.播放第一段 哈尼族姑娘看到你们，想带你们去哪呢？引导学生用朗诵歌词的形式，学习歌词，慢速弹奏第一段演唱歌曲。 引导学生了解哈尼族的“竹筒饭”。 （三）学习第二段 1.你来听听，哈尼族姑娘们第二站带领我就去到了哪呢？ 2.引导学生按节奏朗读歌词边唱动作，介绍“树”文化。 （四）学习第三段 1.播放音频，提出要求：我们又来到了哪？引领学生按节奏朗读歌词