人教版美术二年级下册《我们班级的标志》教案人教版二年级美术上册.docVIP

人教版美术二年级下册《我们班级的标记》教学设计人教版二 年级美术上册 这一课学习设计班级标记，但学生对标记的观点、形式、用途并 不认识，只靠当堂课的赏识来认识标记，进而设计标记，是远远不够 的。这册书的最后一课是《认识图形标记》，它的目的是引导学生看 一看、认一认各样图形标记在我们平时生活中所起的不一样作用。使学 生认识图形标记拥有的直观、简洁、易懂、易记的特点。我们能够先 上第二十课，让学生对标记有所认识，知道一些常有标记，如交通标 志、电台标记、银行标记等，能简单谈谈图形标记所拥有的一些特点， 采纳哪些基本形状以及设计师的设计企图。并用绘画、拼贴等方法设 计一个图形标记。 一、导课 ．小朋友们，我们这个班构成已经快两年了，小朋友在老师的引导下一起学习，一起游戏，成立起了浓重的友情，形成了优秀的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，谈谈我们班有哪些突出的长处，有哪些成绩？学生介绍完后接着发问：“你感觉最能代表我们班的是什么？”生述，一致一下建议。 这是从意义上来表现，其实还能够从汉字的字形和字音来设计，如二（1）班可用“二”“一”两字变形组合一下，也可将“EY”两个拼音字母构成图案。 ．“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好？”学生绘画后选出较好的进行讲评，剖析幸亏哪儿。 ．点题，我们把这类代表我们班级的图案叫班级标记。 二、新授： ．赏识剖析例图，引导学生从标记的形状、图案、