5.1认识年月日（教案）-三年级下册数学苏教版1.docxVIP

课题 5.1 认识年、月、日 主备人 二次备课人 学习目标 1.使学生认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，认识大月和小月，能记住和说出哪些是大月和小月；了解每个月和全年的天数,能说明一些重要节日的时间。 2.使学生通过观察年历、数每月天数等的活动，深切了解年、月、日的知识，体会年、月、日的时间长短，形成时间单位年、月、日的观念，培养观察、收集、归类分析、处理信息等能力。 3.使学生能主动参与观察、比较、归纳等学习活动，培养学习数学的主动性；感受数学来自生活、融于生活，产生学习数学的兴趣；受到健康教育和有关爱、帮助他人的教育。 重点 难点 有关年、月、日的知识。 正确辨认大月和小月的月份。 教 学 过 程 主备人设计 集体备课研讨记录及 个人二次备课 学习目标 测评要点、方式 学习活动设计 练习与测评 目标1：使学生认识时间单位年、月、日 目标2：初步形成年、月、日的概念 目标3：认识大月和小月，能记住哪些是大月和小月 目标4：了解每个月和全年的天数，深切了解年月、日的知识，培养观察、收集、归类分析、处理信息等能力 测评要点、方式1:知道时间单位年、月、日。 测评要点、方式2：理解时间单位年、月、日。 测评要点、方式3：正确分辨大月和小月。 测评要点、方式4：掌握每月和全年的天数，并能正确运用。 学习任务一：导入新课 学习活动： 提问：今天是几月几日？（出示当天日历，说明今天是几月几日） 大家来说说，几月几日是你的生日？又是哪一年出生的呢？ 学习任务二：观察年历，了解“月”和“日” 学习活动： 提问：那你对年、月、日有哪些了解呢？能和大家说说吗？ 1.出示例 1年历，让学生说说看到的是什么，明确是哪一年的年历。 2.引导：你还能找到1月1日元旦这一天吗？能找到儿童节这一天吗？12 月 31日在哪里？把它圈出来。 学习任务三：借助年历，认识大月和小月 学习活动： 引导：年和月、日之间有什么关系呢？ 2.引导：那究竟哪些月份是 31 天，哪些月份是30天呢？哪个月份天数比较特殊？ 记忆大月和小月 提问：哪几个月是大月，哪几个月是小月？ 出示儿歌，介绍记忆方法； （2）介绍用拳头记忆的方法。 学习任务四：完成“试一试” 学习活动： 1.请你照例题里2014 年的年历算一算，看看2014 年有多少天。 2.让学生看图互相说说题里有哪些节日，各是几月几日。 让学生在自己的年历上圈一圈。 3.学生独立完成填空。 说明：100年是1个世纪。 4.总结交流 提问：关于年、月、日你知道了些什么？ 作业设计 板书 设计 教学反思