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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 【佳作】中考标杆作文周周背：《当你需要时，有我》 小课 真题回放 作文（63 分) 22。 （63 分，含书写 3 分） 题目:当你需要时，有我 要求：①要有自己的经历、体验和感悟； ②除诗歌、戏剧外，文体不限； ③不少于 600 字； ④文中不得出现真实的地名、校名和人名； ⑤书写要正确、规范、美观。 【审题立意】 “当你需要时，有我这个题目看似简单，但要写得有深度，却不容易 .关键就在于对“你 “我”的关系如何理解。“你“我”不能仅仅理解为两个具体的人。可以理解为“你”是祖国、 民族，而“我”就是作者，或者幻想出的“我”,比如，想象自己是无私奉献的白衣天使、英勇无畏 1 / 8 百学须先立志。——朱熹 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 的解放军战士、恪尽职守的科学家们……这个题目就变成了表现“家国情怀”的典型题目。 “你”“我”还可以认为是亲情关系，那么文章就可以向亲情感恩方向运筹，主题定向为“感恩与 回报”. 文体适合写记叙文。要关注三个问题，第一，务必表现出“需要 这一核心词；第二，务必展 现出“我的存在，“我”能为“你做什么，怎么做;第三，务必要体现出变化来，原来“我”需要 “你”时,和现在“你 需要“我”时。比如，“你”是奶奶，“我”就是我，那么能否展现出我如 何对于亲情的守候和孝道的传承就是关键！也可以尝试脱离现实主义的创作方式,那么，主题就更加 丰富和有趣了.比如时政方向，“你”是祖国,将自 己想象成祖国的栋梁 ，展现其在对抗 “新冠疫 情”时波澜壮阔的英雄壮举;再比如文化方向，“你”是“渴望记录大好河山的泛黄宣纸”,“我” 是“蘸满墨汁饱含热情的狼毫 ；再比如历史方向，“你”是“群雄环伺风雨飘摇的南宋 ，“我 是“赤血丹心纵然万死而不辞的岳飞 ；再比如艺术方向，“你”是“寂寞幽怨的琴弦”，“我” 就是“撩拨你心声的指尖”等等 ，怎么审题怎么立意,关键在于考生的视角和知识储备。 【佳作展示】 01 当你需要时，有我 开学初 ，学校预测今年初三升学情况时，一位老师说： “七班张雨（化名) 同学精神状态不 佳 ，恐怕今年想考上高中有困难。” 第二天 ，我便开始留心张雨同学.发现它总是沉默 ，不合群 ，走路低着头 ，听课也不太专心。 一天晚 自习后 ，我找到张雨同学，想问问原因。我一开口 ，他便长长地叹了一口气说： “老 2 / 8 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 师，我家的情况一言难尽。父母离异后各奔东西，把我丢给了年迈的爷爷奶奶.我对前途看不到一丝 希望，学习还有什么用?” 在耐心细致地做了他的一番思想工作后，我发现，他的眼神由原来的不信任变得信任了,便因势 利导，说：“越是家庭情况特殊,越要好好读书。只有把书读好了,才能走出困境.” 他若有所悟，坚定地点了点头，又好像有所期待地看着我。我领会他的意思，坚定地说：“孩 子，不要担心！当你需要时有我! 从那以后，他便振作起来了。老师们都说他像变了一个人。 我想，振作归振作，他学习上肯定会有一定的困难。如果不解决学习上的困难,他的情绪还可能 反弹。我又找到了他，问他学习上有什么困难,他说，其他学科困难还好克服 ，唯独语文的阅读理解 和写作不知从何下手。我告诉他，语文试卷的答案主观性较强 ，你要充满信心，暗暗鼓励自己 ，努 力去写 ！