《认识角》 说课课件.pptVIP

说教材 本节内容是北师大版数学二年级下册第六单元《认识角》的第一课时。本课时的内容，主要是让学生初步认识角的含义，体会角的基本特征，并感知角的大小。通过学生的实际操作，加深他们对角的认识，为进一步学习几何知识奠定基础。 说学生： 　　本课针对的是二年级学生，由于学生已经具备有关角的生活经验，但是他们对角的认识是笼统的、模糊的,教学时结合学生已有的生活经验，从常见的物体和平面图形出发，组织学生进行一系列操作活动，帮助学生形成对角的科学认识，发展学生的空间观念。 说教学目标： 　　为了实现人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，并在实际教学中体现三维目标的整合，依据课标要求，我确定了如下教学目标： 认知目标：让学生结合生活情景认识角，能正确找出物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称，学会比较角的大小，进一步体会数学与生活的联系。 能力目标：培养学生的观察思维能力，动手操作能力，发展学生的空间观念。 情感目标：创设生动活泼的生活情境，激发学生积极参与数学学习活动的兴趣。 说教学重点、难点： 本节课的教学重点是能正确找出生活中的角和平面图形中的角，知道角的各部分名称，会比较角的大小。角的大小与什么有关。 说教法、学法 　　 　　“教必有法而教无定法”，只有方法得当，才会有效。根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采用了直观情境教学法、演示操作法和自主探究的学习方法。 认识角 北师大版二年级数学下册 利民镇利民小学　 顶点 边 边 一个角有( ) 个顶点（ ）条边 1 2 是 是 是 不是 不是 不是 2 3 1 1 记作: 2 记作： 3 记作： 读作：角1 读作：角2 读作：角3 角的两边叉开得越大，角就越大。 2 1 1 2 1 2 2 1 1 2 = 角的大小与两边的长短无关 角 我是一个小小角 一个顶点两条边 想知我的大与小 要看张口不看边