湘教版七年级数学下册第五章《5.1 轴对称》公开课课件.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书; 对称现象是普遍存在的，让我们用数学 语言揭示它的奥秘！; 一、 欣赏; 想一想 这些图形都有一些什么样的共同特征呢？;二、 抽象概念;找出图中的各类个图形的对称轴，并探究哪一个图形的对称轴最多，哪一个图形没有对称轴．;1、游戏 全体起立，每人作一个姿势，从正面看左右，两边是对称的，看谁作得又快又准又多。; 将一张纸对折几次后，剪去一小块，随后将它打开，则可得到一个对称的优美图形，如剪“喜喜”字，观察折叠线的条数与图形的对称轴有怎样的关系．;1.画出图中各个图形的对称轴，并按对称轴的多少对图形送行分类．;2.图中的五角星有几条对称轴？ 你能用一张纸剪出这个图形吗？;再见;义务教育课程标准实验教科书; 对称现象是普遍存在的，让我们用数学 语言揭示它的奥秘！; 一、 欣赏; 想一想 这些图形都有一些什么样的共同特征呢？;二、 抽象概念;找出图中的各类个图形的对称轴，并探究哪一个图形的对称轴最多，哪一个图形没有对称轴．;1、游戏 全体起立，每人作一个姿势，从正面看左右，两边是对称的，看谁作得又快又准又多。; 将一张纸对折几次后，剪去一小块，随后将它打开，则可得到一个对称的优美图形，如剪“喜喜”字，观察折叠线的条数与图形的对称轴有怎样的关系．;1.画出图中各个图形的对称轴，并按对称轴的多