实验：探究求合力的方法课件.pptxVIP

实验：探究求合力的方法;一、实验原理 一个力F的作用效果与两个共点力F1和F2的共同作用效果都是把橡皮条结点拉伸到某点，则F为 ，作出F的图示，再根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F′的图示，比较F′与F在实验误差允许范围内是否 ，即得到互成角度的两个力合成是否遵循平行四边形定则． 二、实验器材 方木板、白纸、图钉若干、细芯铅笔、橡皮条一段、细绳套两个、弹簧测力计两个、 、 ．;三、实验步骤 1.在方木板上用图钉固定一张白纸，如图1甲所示，用图钉把橡皮条的一端固定在木板上A点，在橡皮条的另一端拴上两个细绳套. 2.用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条将结点拉到某位置O，用铅笔描下结点的位置、细绳的 ，并记录两弹簧测力计的读数.;3.如图乙所示，按适当的比例作出??个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，利用刻度尺和三角板，以F1、F2为邻边画出 ，并画出对角线F′. 4.用一个弹簧测力计把橡皮条拉到 ，记下弹簧测力计的读数和细绳的 ，并用同样的比例作出这个力F的图示. 5.比较F与F′的大小和方向，看它们在实验误差允许范围内是否相同，从而验证平行四边形定则.;四、误差分析 1.弹簧测力计使用前没调零会造成误差. 2.使用中，弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计的外壳和纸面之间有摩擦存在会造成误差. 3.两次测量拉力时，橡皮条的结点没有拉到同一点会造成偶然误差. 4.两个分力的夹角太小或太大，F1、F2数值太小，应用平行四边形定则作图时，会造成偶然误差.;五、注意事项 1.结点 (1)定位结点时要力求准确； (2)同一次实验中橡皮条结点 必须保持不变. 2.拉力 (1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向； (2)应使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内； (3)两个分力F1、F2间的夹角不要太大或太小. 3.作图 (1)在同一次实验中，选定的比例要 ； (2)严格按力的图示要求和作图法作出平行四边形，求出合力.;例1　如图2所示，在“探究求合力的方法”时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳，实验时，先后两次拉伸橡皮条，一次是用两个弹簧测力计通过两细绳互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条.;(1)在本实验中，下列说法正确的是(　　) A.实验过程中，弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 B.两次拉橡皮条时都应将橡皮条拉到相同长度 C.实验中必须使弹簧测力计的拉力尽可能的大 D.实验中只要把作出的两个力的合力与另一个合力的大小进行比较就 可以了;解析　实验过程中，拉力方向与木板平行，所以弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行，故A正确； 要保证两次作用效果相同，橡皮条沿相同方向拉到相同长度即把O点拉到同一位置，故B错误； 实验中弹簧测力计的拉力大小要适中，便于作图即可，不要尽可能的大，故C错误； 实验中把作出的两个力的合力与另一个合力的大小、方向进行比较，故D错误. 答案　A;(2)如图3所示是甲、乙两位同学在实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，则可以判断________(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的.;(1)本实验采用是等效替代的思维方法.实验中要保证一个合力与两个分力效果相同，结点O的位置必须相同. (2)要验证力的平行四边形定则，关键是作准力图，然而要想作好力图必须读准力的大小与画准力的方向.;例2　在“探究求合力的方法”实验中，部分实验步骤如下，请完成有关内容： A.将一根橡皮条的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线. B.在其中一根细线上挂5个质量相等的钩码，使橡皮条拉伸，如图4甲所示，记录：________、________、________.;C.将步骤B中钩码取下，分别在两根细线末端挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整B、C的位置，使__________，记录__________、__________.;答案　步骤B：钩码个数(或细线拉力)　橡皮条与细线结点的位置O　细线的方向(说明：能反映细线方向的其他记录也可以) 步骤C：橡皮条与细线结点的位置与步骤B中结点O的位置重合　钩码个数(或细线拉力)　对应的细线方向;例3　某同学用如图5甲所示的装置探究求合力的方法.将一木板