八年级物理上册导学案(人教版).docx

八年级物理上册导学案〔XX 人教版〕 课题：透镜及其应用复习序号： 30 班级： 姓名： 导学目标学问点： 通过凸透镜的生疏，更进一步理解透镜的作用。 时 导学方法：归纳比较法导学过程： 课前导学： 实 像 和 虚 像 的 区 测 定 焦 距 的 方 光 距 的 分 课堂导学： 实像与虚像的理解区分 课时：1 课 实像：由实际的光线相关的能用光屏担当的像 但凡实像是倒立的。 虚像：由反射光线或射线光线的反向延长线相交的，不 能用光屏承接的像。 但凡虚像是正立的。测凸透镜焦距的方法 平行光束法；2、等大像法探究照相机照相技术 被照景物环境较暗怎么办？ 照全班学生合影时，有人不在取景窗内怎么办？ 照学生登记照只照上半身相应怎么办。 光具分类 对光有会聚作用的光具有 。对 发散 对光既不会聚也不发散的光具有：平面镜、玻璃方砖。 教师引导、学生自我小结： 通过本节学习，你学到哪些学问？关于透镜的规律有哪 些？ 课堂练习： 以下对①平面镜成像；②放大镜成像；③小孔成像；④ 照相机照像的描述中，正确的选项是 A、应用光的反射定律的是①③ B、应用光的折射规律的是②③ c、所成像是实像的有②④ D、所成像是虚像的有①② 利用紫外线可使荧光物质发生荧光，人们制成了 A、验钞机 B、遥控器 c、微波炉 D、超声波诊断仪 以下连线错误的选项是课后练习： 生活、生产中常用到光学学问：在开凿大山遂道中，用 激光引导掘进机的掘进方向，是利用了光沿 ;有时 人们把电视机遥控器的红外线放射窗，对着电视机对面墙壁 发 射，也能掌握电视机。这是利用了光的 现象；有 阅历的渔民都知道，只有瞄准鱼的下面才能把鱼叉到，这是 利用了光的 现象：照相机是利用凸透镜成倒立、缩 小、 像的性质制成的。 体育运动中，科研人员常常利用频闪摄影对运发动的动 作进展分析与指导，频闪摄影就是摄影光源在有节奏的闪光 时，从光源射出的光线照耀到运发动身上发生 射， 又通过摄影机前的 镜形成 像。观看图中照片，可知频闪摄影时要求背景较 。 验钞机能检验人民币的真伪，它的原理是利用了 使荧光物质发光。自行车的尾灯是由 组成，当汽车发出的光照耀到尾灯上时，它会将光沿原路反射 回去，以便引起司机的留意，在森林里游客假设随地丢弃装 水的透亮圆饮料瓶，可能会引起森林火灾，这是由于饮料瓶 相当于 镜，它能使太阳光 。 小明认真观看了如图示的光路图，总结出以下几条结 论，其中不正确的选项是 A、光在同一种均匀介质中沿直线传播 B、光发生反射时，反射角等于入射角 c、光从空气射入玻璃时，入射角大于折射角 D、光从玻璃射入空气时，折射角小于入射角 在探究影响环境保护的活动中，赵微用手电筒灯光比较 空气中浮尘的多少，他在夜晚向空中射一束手电筒灯光，空 气中就会消灭笔直的光柱。如下图，这一现象说明： 光的传播遵循的规律是 ‘ 我们从不同方向都能观察光柱是由于 的缘由； 假设觉察光柱太粗，说明灯丝不在银碗的 上； 从环保的角度看，光柱越光明，说明空气中浮尘 课后反思 课题：透镜及其应用复习序号： 31 班级： 姓名： 导学目标学问点： 区分比较凸透镜、凹透镜，通过不同的途径辩认两种不 同透 镜。 凸透镜的成像规律及其应用。近视眼和远视眼的区分。 显微镜和望远镜的区分。课时：1 课时 导学方法：分析归纳法导学过程： 课前导学： 凸透镜和凹透镜比较 ① 外形； ② 对光的作用； ③ 焦点； ④ 对三条特别光线作用； 凸透镜的成像状况及应用 物距、像距、成像状况、应用u2f f p B p c,且 p A p 水 B. p A p B p c, 且 p A p 水 c. p c p B p A,且 p A p B p A, 且五、课后反思 课题：测量物质的密度序号： 35 p A p 水 姓名班级 导学目标学问点 学会用量筒测量液体，不规章外形物体体积的方法； 通过探究活动学会测量液体和固体的密度；学会利用公 式间接测定物理的科学方法。 导学方法：争论法、启发、课时：1 课时 导学过程： 一、课前导学 测量物质的密度的原理是要测量的物理量有哪些，密度 是间接测量还是直接测量： 物质的质量和体积分别用什么工具来测量： 量筒怎样正确使用？ 测量不规章固体密度的方法及步骤？测量液体密度的 方案有哪些？ 物质的密度能测量吗？；测量的原理是；即是要测出物 质的和；再依据这两个物理量来计算出物质的密度，这是一 种测量物理量的方法 二、课堂导学 一、量筒的使用 量筒是测量的工具； 出示几只大小不一样的量筒，引导学生观看量筒的单 位、最大测量值、分度值。 量筒上的单位标度是；量筒壁上的最大刻度是量筒的； 量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离为值。 拿出一只量筒，学生填出这只量筒的量程