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- 2023-07-05 发布于江西
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三角形的特性（例1）;
;;;;;;;;;;; （一）创设情境，激发兴趣;活动一：认识三角形的特征;;活动二：三角形“认底画高”;画法:
先用三角尺的一条直角边与BC边重合,
平移三角板，使A点与另一条直角边重合,然后从点A向对边BC画一条垂线,
顶点与垂足之间的线段就是三角形的高。
;活动二：三角形“认底画高”;;（三）丰富素材，巩固提升?;;（四）回顾反思，自主总结;（五）课外延伸，深化新知;2、请你用尺子将下图中的三角形画出来。
思考：为什么要把这些物品制作成三角形呢？;;;谢谢聆听！
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